職業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)十分細(xì)致的專業(yè)工作。通過近一百年的發(fā)展，職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容已經(jīng)變得十分豐富。指導(dǎo)過程分四個(gè)階段：

1、測驗(yàn)與鑒定。學(xué)校首先要對(duì)學(xué)生的心理能力、個(gè)人興趣、能力傾向與個(gè)性特征進(jìn)行測驗(yàn)，然后作出鑒定。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生設(shè)一個(gè)檔案袋，積累各種資料，除了測驗(yàn)與鑒定的記錄以外，還有關(guān)于其健康狀況、學(xué)業(yè)成績、習(xí)慣、課外活動(dòng)、雇用經(jīng)歷等內(nèi)容。這種檔案記錄是進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的基本依據(jù)。

2、信息服務(wù)。搜集有關(guān)各種職業(yè)的信息是職業(yè)指導(dǎo)過程中的一個(gè)重要階段。職業(yè)信息包括四個(gè)方面：（1）關(guān)于職業(yè)性質(zhì)、工資待遇、工作條件及提升的可能性等；（2）關(guān)于求職者的最低條件；（3）關(guān)于為準(zhǔn)備就業(yè)而設(shè)置的教育課程計(jì)劃，以及提供這種訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期限、入學(xué)資格與學(xué)費(fèi)等；（4）關(guān)于就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、咨詢。其任務(wù)是幫助學(xué)生根據(jù)學(xué)校對(duì)他的鑒定和自己得到的大量職業(yè)信息，確定自己的追求目標(biāo)。

4、推薦。即幫助學(xué)生找到適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。

職業(yè)指導(dǎo)工作在各個(gè)國家不盡相同。其基本內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：鑒定職業(yè)三向；傳導(dǎo)職業(yè)知識(shí)；反映市場供求；介紹就業(yè)政策;指導(dǎo)就業(yè)途徑；開展職業(yè)咨詢。

鑒定職業(yè)“三向”

職業(yè)三向是指勞動(dòng)者的職業(yè)體力傾向、職業(yè)能力傾向和職業(yè)個(gè)性傾向，簡稱：力向、能向和性向。職業(yè)三向構(gòu)成了勞動(dòng)者職業(yè)素質(zhì)的主要部分。對(duì)于擇業(yè)者來說，他們一般對(duì)自己的職業(yè)三向并不都十分了解。職業(yè)指導(dǎo)首先要通過測試、調(diào)查、分析、對(duì)比，幫助擇業(yè)者了解自己。

每個(gè)國家，甚至每個(gè)職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)職業(yè)三向的規(guī)定在細(xì)節(jié)上不盡相同，但是主要內(nèi)容基本一樣。下面，我們介紹加拿大就業(yè)移民部對(duì)職業(yè)三向的規(guī)定。

1．職業(yè)體力傾向

職業(yè)體力傾向表示職業(yè)對(duì)勞動(dòng)者身體素質(zhì)的要求或表示從業(yè)人員為勝任這種職業(yè)必須具備的體力。職業(yè)體力傾向包括下列八項(xiàng)內(nèi)容

（1）力氣

坐著工作：至多舉起10磅重的物體，有時(shí)需要舉起或攜帶諸如公文檔案夾或小工具等物。

輕型工作：最多舉起20磅重物，但經(jīng)常需要舉起或攜帶可重達(dá)10磅的物體。

中等工作：最多舉起50磅重物，但經(jīng)常需要舉起或搬運(yùn)可重達(dá)20磅的物體。

繁重工作：最多舉起100磅重物，但經(jīng)常需要舉起或搬運(yùn)重達(dá)50磅或更重的物體。

極重工作：須舉起重量超過100磅的物體，并經(jīng)常需要舉起或搬運(yùn)50磅或更重的物體。

（2）攀登和平衡。對(duì)于攀登，強(qiáng)調(diào)身體動(dòng)作敏捷；對(duì)于平衡，強(qiáng)調(diào)身體平衡。

攀登：使用腳和腿或手和臂攀登梯子、樓梯、腳手架、客機(jī)梯子、木桿、繩索等等或從上面下來。

平衡：在狹窄、光滑或作不規(guī)則運(yùn)動(dòng)的表面上行走、站立、下蹲或跑步時(shí)保持身體平衡，防止跌倒，或在進(jìn)行體操表演時(shí)保持身體平衡。

（3）彎腰、跪立、下蹲和爬行。本項(xiàng)活動(dòng)需充分動(dòng)用下肢和腰背肌肉。

彎腰：彎曲腰部脊椎骨使身體向前俯彎。

跪立：使腿在膝部彎折以一膝或雙膝觸地支持身體。

下蹲：彎折雙腿和脊椎使身體向前俯彎。

爬行：雙手和雙膝著地或雙手、雙腳著地運(yùn)動(dòng)身體。

（4）伸張手臂、用手操作、用指操作或用皮膚感知。

伸張手臂：向任何方向伸張手和臂。

用手操作：用一只手或雙手抓取、握住、抓緊、轉(zhuǎn)動(dòng)物體做其他動(dòng)作（但不需運(yùn)用手指）。

用指操作：主要運(yùn)用手指拾揀、捏擰或做其他動(dòng)作（與用手操作不同之處在于不動(dòng)用全手或全臂之力）。

用皮膚感知：依靠皮膚，特別是指尖部位的皮膚的感受器感知物體和材料的種種屬性，如大小、形狀、溫度、質(zhì)地等。

（5）說話。以口語表達(dá)和交流思想。講話對(duì)于那些在工作中必須向顧客或公眾做口頭說明的人很重要。對(duì)于在工作中必須向其他職工準(zhǔn)確地、高聲或迅速傳達(dá)詳細(xì)或重要指示的人也很重要

（6）聽力。利用耳朵感知聲音的性質(zhì)。聽力對(duì)于那些在工作中需要通過口頭傳達(dá)獲取詳細(xì)資訊的人極為重要，對(duì)在工作中需要細(xì)致地分辯聲音的人也極為重要。

（7）視力。利用眼睛獲取物體的形狀、大小、距離、運(yùn)動(dòng)、顏色或其他特征的印象。

遠(yuǎn)距視力敏銳度：對(duì)20英尺（6096米）或更遠(yuǎn)的物體看得清楚。

近距視力敏銳度：對(duì)20英寸（50.8厘米）或更近的物體看得清楚。

深度感：有三維視覺能力，具體判斷物體的距離和物體間的空間關(guān)系的能力，從而能夠按物體的實(shí)際狀況視覺物體。

調(diào)整適應(yīng)機(jī)能：會(huì)調(diào)節(jié)眼球晶狀體的焦距以看清楚物體。此要素對(duì)于需要在工作中改變眼睛視距以注視不同距離物體的人很重要。

顏色辯別能力：識(shí)別和區(qū)別不同色彩的能力。

視野：雙目注視一點(diǎn)時(shí)上下和左右能看到的范圍。

（8）控制。要求利用肢體和眼、手、腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作操作機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)。

手、臂：只用手臂控制機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)

腿、腳：只用單腿和腳或雙腿和雙腳控制機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)

眼、手、腳配合能力：依據(jù)視覺刺激、使手和腳的動(dòng)作彼此協(xié)調(diào)、以控制機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)。

2．職業(yè)能力傾向

職業(yè)能力傾向表示職業(yè)對(duì)勞動(dòng)者工作能力的要求，或表示從業(yè)人員為勝任這種職業(yè)而必須具備的能力。職業(yè)能力傾向包括下列11項(xiàng)內(nèi)容：

（1）智力：一般的學(xué)習(xí)能力，“領(lǐng)會(huì)”或理解指示及基礎(chǔ)原理的能力推理與作出判斷的能力。

（2）語言表達(dá)能力：理解詞語含義及與之關(guān)聯(lián)的思想的能力及有效地運(yùn)用詞語的能力。理解語言，領(lǐng)悟詞與詞之間的關(guān)系，理解整個(gè)句子和段落的含義。會(huì)清楚地說明情況，表達(dá)思想。

（3）數(shù)學(xué)計(jì)算能力：迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算的能力

（4）空間感：憑思維想象幾何形體和懂得三維物體的二維表現(xiàn)方法的能力，識(shí)別由物體的空間運(yùn)動(dòng)造成的各種關(guān)系的能力。這種能向可用于像藍(lán)圖讀圖和解幾何題這樣的任務(wù)。經(jīng)常將“想象”二維和三維的形狀或憑思維想象幾何形體的能力稱為空間感。

（5）形體感：覺察物體、圖畫或圖形資料中有關(guān)細(xì)部的能力。對(duì)圖形的形狀和明暗以及線條的寬度和長度的細(xì)微差別做目測比較和識(shí)別的能力。

（6）辦公文書事務(wù)能力：校對(duì)詞語或表格材料中有關(guān)細(xì)節(jié)的能力。審閱稿本間差別、校改詞句和數(shù)字以及避免算術(shù)計(jì)算中明顯易見的錯(cuò)誤等的能力。

（7）動(dòng)作協(xié)調(diào)：迅速而準(zhǔn)確地協(xié)調(diào)眼、手和手指，以快速準(zhǔn)確地做出精確的動(dòng)作的能力準(zhǔn)確而迅速地做出動(dòng)作反應(yīng)的能力。

（8）手指靈活性：迅速而準(zhǔn)確地運(yùn)用手指和用手指操作小物體的能力。

（9）手工靈巧性：熟練自如地運(yùn)用手的能力。從事用手做物體的能力。從事用手做放置和翻轉(zhuǎn)動(dòng)作的工作的能力。

（10）眼、手、足配合能力：根據(jù)視覺刺激，而使手和足彼此協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力。

（11）顏色辯別能力：覺察或辯別顏色或同一顏色的濃淡或其他色調(diào)的異同的能力。鑒別某一特定顏色，或辯別各種調(diào)和的或?qū)Ρ刃詮?qiáng)的顏色組合，或準(zhǔn)確調(diào)配顏色的能力。

以上各項(xiàng)能力水平都分為五級(jí)，由從業(yè)人口的分級(jí)比例表示：

3．職業(yè)個(gè)性傾向

職業(yè)個(gè)性主要是指勞動(dòng)者個(gè)人的職業(yè)興趣與職業(yè)性格。職業(yè)興趣是指勞動(dòng)者對(duì)某種類型的工作或活動(dòng)由于關(guān)切或被吸引而能夠?qū)Ｐ闹轮镜膬A向。職業(yè)性格是指勞動(dòng)者個(gè)人比較穩(wěn)定的表現(xiàn)他所特有的偏愛、傾向或性情的個(gè)性品質(zhì)。職業(yè)興趣用以下互相對(duì)立的五對(duì)職業(yè)傾向表示：

職業(yè)性格用以下十二種由實(shí)際工作狀況來確定的因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）職責(zé)多種多樣，往往變化頻繁。

（2）按照規(guī)定程序或順序進(jìn)行重復(fù)性或短周期性的操作。

（3）只按具體的指示進(jìn)行工作，在研究解決問題時(shí)很少或根本不果取獨(dú)立行動(dòng)或判斷。

（4）指導(dǎo)、控制和規(guī)劃整個(gè)活動(dòng)或別人的活動(dòng)。

（5）在實(shí)際職責(zé)范圍內(nèi)與人們打交道，而不只限于發(fā)出或接受指示。

（6）盡管活動(dòng)與別人的活動(dòng)是不可分割的，但實(shí)際上是獨(dú)立工作的，與別人脫離的，處于孤立狀態(tài)的。

（7）對(duì)人們在思想或事務(wù)方面的意見、態(tài)度或判斷施加影響。

（8）當(dāng)面臨危機(jī)或意外或冒風(fēng)險(xiǎn)而處在精神緊張的情況下仍能勝任工作。

（9）根據(jù)感覺或判斷的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)信息進(jìn)行評(píng)價(jià)（做出歸納、判斷或決策）。

（10）根據(jù)可量測或可驗(yàn)證的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)信息進(jìn)行評(píng)價(jià)（做出歸納、判斷或決策）。包括兩個(gè)維度，根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)對(duì)感情、思想或事實(shí)做出解釋；準(zhǔn)確地達(dá)到規(guī)定的限度、公差或標(biāo)準(zhǔn)。