教學(xué)成果名稱 |
獎次 |
完成人 |
單位 |
關(guān)于做好初高中物理學(xué)習(xí)銜接的研究 |
一等獎 |
秦祥芳 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于提高學(xué)生高分作文寫作 能力的探究 |
一等獎 |
張洪山 |
臨沭第一中學(xué) |
新高考基于思維的閱讀主觀題應(yīng)對策略 |
一等獎 |
尹梅 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于讀后續(xù)寫的操作性實施 步驟 |
一等獎 |
崔芹 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于解決初高中數(shù)學(xué)銜接問題的策略研究 |
一等獎 |
李彩 |
臨沭第一中學(xué) |
基于數(shù)字化環(huán)境下高中英語 教學(xué)模式的探究 |
一等獎 |
糜曉靜 |
臨沭第一中學(xué) |
基于“5G”教學(xué)模式的高中 物理創(chuàng)新教學(xué)研究 |
一等獎 |
李榮光 |
臨沭第一中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)概率與統(tǒng)計模型的 研究 |
一等獎 |
曹淑紅 |
臨沭第一中學(xué) |
普通高中學(xué)生英語詞匯習(xí)得 策略的研究 |
一等獎 |
楊蘭 |
臨沭第一中學(xué) |
高中英語開放式閱讀教學(xué)的 實踐探索 |
一等獎 |
胡尊玲 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中語文課堂留白藝術(shù)的研究 |
一等獎 |
伏鄰鄰 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于歷史能力訓(xùn)練課型的探索與實踐 |
一等獎 |
李想 |
臨沭第一中學(xué) |
基于英語高效課堂教學(xué)模式的研究 |
一等獎 |
朱衛(wèi) |
臨沭第一中學(xué) |
數(shù)學(xué)教學(xué)課堂預(yù)設(shè)與生成 |
一等獎 |
李保衡 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于激發(fā)高中語文閱讀興趣 實踐的研究 |
一等獎 |
謝飛 |
臨沭第一中學(xué) |
高考數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合的做題技巧的研究 |
一等獎 |
李曉蕾 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于漫畫在新課改高中歷史 教學(xué)中的應(yīng)用 |
一等獎 |
陳夢云 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中語文寫作興趣的培養(yǎng) |
一等獎 |
曹廣東 |
臨沭第一中學(xué) |
函數(shù)中切線方程的研究 |
一等獎 |
曹圣賢 |
臨沭第一中學(xué) |
基于核心素養(yǎng)下高中物理實驗教學(xué)的研究 |
一等獎 |
閆朝秀 |
臨沭第一中學(xué) |
“雙減”背景下的精準(zhǔn)教學(xué) 策略研究 |
一等獎 |
王丁利 |
臨沭第一中學(xué) |
新課標(biāo)形勢下，開放型課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)的研究 |
一等獎 |
吳清峰 |
臨沭第一中學(xué) |
主題單元閱讀教學(xué)的研究 |
一等獎 |
吳清波 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于生物教學(xué)中分組教學(xué)的 研究 |
一等獎 |
張為杭 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中體育特長生培養(yǎng)策略的研究 |
一等獎 |
張寶玲 |
臨沭第一中學(xué) |
核心背景素養(yǎng)下的高中音樂鑒賞研究 |
一等獎 |
王艷萍 |
臨沭第一中學(xué) |
高中生課外閱讀水平提升策略研究 |
一等獎 |
陳釗 |
臨沭第二中學(xué) |
高中物理實驗教學(xué)策略探究 |
一等獎 |
趙振杰 |
臨沭第二中學(xué) |
高中化學(xué)知識點記憶策略探究 |
一等獎 |
張寶府 |
臨沭第二中學(xué) |
增強高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性策略 |
一等獎 |
劉波 |
臨沭第二中學(xué) |
高中地理學(xué)習(xí)方法技巧 |
一等獎 |
李運芳 |
臨沭第二中學(xué) |
高中英語語法教學(xué)方法 |
一等獎 |
陳娜 |
臨沭第二中學(xué) |
臨沭第二中學(xué)師德建設(shè)調(diào)研 報告 |
一等獎 |
王興自 |
臨沭第二中學(xué) |
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程研究 |
一等獎 |
程濤 |
臨沭第二中學(xué) |
提高高中物理教學(xué)質(zhì)量探究 |
一等獎 |
吳自娜 |
臨沭第二中學(xué) |
基于問題鏈的高中英語閱讀 課堂教學(xué)設(shè)計分析 |
一等獎 |
崔苗苗 |
臨沭第二中學(xué) |
高中學(xué)生班級自主管理策略 研究 |
一等獎 |
朱財 |
臨沭第二中學(xué) |
淺談自信心培養(yǎng)在教育教學(xué)中的應(yīng)用 |
一等獎 |
張貴龍 |
臨沭第二中學(xué) |
班級管理中情懷教育探究 |
一等獎 |
袁豪 |
臨沭第二中學(xué) |
基于自制簡易教具在生物教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 |
一等獎 |
王金鳳 |
臨沭第二中學(xué) |
高中思想政治教學(xué)設(shè)計探究 |
一等獎 |
景燕偉 |
臨沭第二中學(xué) |
歷史情景在培養(yǎng)核心素養(yǎng)中的作用探究 |
一等獎 |
楊逸軒 |
臨沭第二中學(xué) |
音樂教學(xué)的創(chuàng)新與成果策略 研究 |
一等獎 |
徐娜 |
臨沭第二中學(xué) |
高中歷史教學(xué)中家國情懷養(yǎng)成策略研究 |
一等獎 |
郇鳳燁 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的 應(yīng)用研究 |
一等獎 |
郝文越 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中思想政治課堂教學(xué)提問 研究 |
一等獎 |
鞠興民 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中化學(xué)自學(xué)交流提升教學(xué) 模式應(yīng)用 |
一等獎 |
崔會封 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
關(guān)于高中英語讀后續(xù)寫課堂 教學(xué)的探究與實踐 |
一等獎 |
張艷 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中語文課內(nèi)閱讀與課外閱讀教學(xué)策略 |
一等獎 |
趙梅 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
關(guān)于高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)下 閱讀教學(xué)探究與實踐 |
一等獎 |
季景鳳 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，構(gòu)建高效課堂教學(xué)策略 |
一等獎 |
石方 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中歷史教學(xué)中心理健康教育實踐 |
一等獎 |
姚靜 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
構(gòu)建高效課堂的探索與實踐 |
一等獎 |
宋如燕 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
思想政治課在高中生個性成長作用的探索 |
一等獎 |
沈慶習(xí) |
臨沭縣實驗中學(xué) |
傳統(tǒng)文化在中職語文教學(xué)中的滲透研究 |
一等獎 |
李夏音 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
課程思政融入數(shù)學(xué)教學(xué)實施 策略研究 |
一等獎 |
尹曉娟 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
為學(xué)生的未來發(fā)展奠基 |
一等獎 |
英榮吉 |
臨沭縣第二初級中學(xué) |
多元“悅讀”，助推優(yōu)生健康成長 |
一等獎 |
張麗 |
臨沭縣第二初級中學(xué) |
基于班級管理的探索與實踐 |
一等獎 |
王征 |
臨沭縣第五初級中學(xué) |
基于初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)新思路的探索與實踐 |
一等獎 |
袁永 |
臨沭縣第三初級中學(xué) |
基于運用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的化學(xué)教學(xué)案例研究與探索 |
一等獎 |
王秀峰 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
基于小學(xué)低年級學(xué)生趣味識字的探索與研究 |
一等獎 |
趙儉朵 |
臨沭縣第四實驗小學(xué) |
基于農(nóng)村優(yōu)等生培養(yǎng)的探索與實踐 |
一等獎 |
葛玉山 |
臨沭縣鄭山街道中心小學(xué) |
精耕細(xì)作，推動教學(xué)提質(zhì)增效的探索 |
一等獎 |
劉秀勇 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
2023年山東省高考地理試題 統(tǒng)計研究 |
一等獎 |
陳延松 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學(xué)模式研究 |
一等獎 |
王博 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
基于以生為本的課堂研究 |
一等獎 |
朱孔玉 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
基于“語文主題學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式研究 |
二等獎 |
王永軍 |
臨沭第一中學(xué) |
新課改過程中教師素養(yǎng)的提升 |
二等獎 |
袁潔 |
臨沭第一中學(xué) |
基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)策略 |
二等獎 |
王善德 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中物理電學(xué)實驗復(fù)習(xí) 技巧的研究 |
二等獎 |
李榮桓 |
臨沭第一中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)如何構(gòu)建高效課堂 |
二等獎 |
王官清 |
臨沭第一中學(xué) |
基于高三一輪復(fù)習(xí)提升一線教師歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的研究 |
二等獎 |
王秀珍 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中生物實驗教學(xué)的研究 |
二等獎 |
高國防 |
臨沭第一中學(xué) |
高考導(dǎo)數(shù)切線的運用技巧 |
二等獎 |
李善明 |
臨沭第一中學(xué) |
新課改背景下化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng) |
二等獎 |
吳大猛 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于提升學(xué)生詩歌鑒賞素養(yǎng)之策略研究 |
二等獎 |
季金輝 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于原文閱讀的高中英語寫作教學(xué)評一體化研究 |
二等獎 |
張翔 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中物理解題的研究 |
二等獎 |
徐景友 |
臨沭第一中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)中的分層教學(xué)理論與實踐 |
二等獎 |
胡文濤 |
臨沭第一中學(xué) |
悖論及其在生活中的有趣應(yīng)用 |
二等獎 |
楊彬 |
臨沭第一中學(xué) |
幫助學(xué)生高效識記英語詞匯的實踐 |
二等獎 |
王麗麗 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于加強中小學(xué)生愛國主義 教育的研究 |
二等獎 |
孫曉慧 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于英語續(xù)寫的選材和利用 探究 |
二等獎 |
高夢瑤 |
臨沭第一中學(xué) |
培養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣 研究 |
二等獎 |
張艷艷 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中生物理實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)的調(diào)查研究 |
二等獎 |
史繼慧 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) |
二等獎 |
郗娜 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于新高考背景下語文古詩詞教學(xué)策略研究 |
二等獎 |
胡懷波 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中語文思辨類作文寫作的探究 |
二等獎 |
王磊 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于大單元教學(xué)的研究 |
二等獎 |
于笑笑 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于地理分層教學(xué)的實踐探究 |
二等獎 |
李守防 |
臨沭第一中學(xué) |
基于新高考形勢下詩歌鑒賞 考察角度的研究與實踐 |
二等獎 |
朱秀瑾 |
臨沭第一中學(xué) |
高中語文選擇性必修如何選修探究 |
二等獎 |
謝士偉 |
臨沭第一中學(xué) |
數(shù)學(xué)教學(xué)函數(shù)周期性研究及 高效課堂 |
二等獎 |
吳紹芹 |
臨沭第一中學(xué) |
基于核心素養(yǎng)下后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略 |
二等獎 |
王魯南 |
臨沭第一中學(xué) |
新課改背景下的小組合作學(xué)習(xí) |
二等獎 |
孫維江 |
臨沭第一中學(xué) |
基于學(xué)科思想的高三地理 復(fù)習(xí)課研究 |
二等獎 |
李寶靜 |
臨沭第一中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)講評課型模式研究 |
二等獎 |
陳曄 |
臨沭第一中學(xué) |
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 |
二等獎 |
吳雷 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中物理高考實驗題答題技巧研究 |
二等獎 |
高敏 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中美術(shù)特長生培養(yǎng)的 幾點思考 |
二等獎 |
陸晨曦 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于提高立定跳遠(yuǎn)身體素質(zhì) 訓(xùn)練方法的研究 |
二等獎 |
宋浩田 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中高效思政課堂教學(xué) 策略的探究 |
二等獎 |
陳蘭云 |
臨沭第一中學(xué) |
高考函數(shù)導(dǎo)數(shù)題的難點突破 研究 |
二等獎 |
王峰晨 |
臨沭第一中學(xué) |
高考與教材齊飛，積累共遷移一色 |
二等獎 |
張珍花 |
臨沭第一中學(xué) |
基于新高考下初高中物理實驗一體化設(shè)計與實施 |
二等獎 |
胡尊成 |
臨沭第一中學(xué) |
新課改背景下學(xué)生評價方案的探索 |
二等獎 |
宋開同 |
臨沭第一中學(xué) |
“問題引領(lǐng)”提高課堂效率的探索與研究 |
二等獎 |
王芹 |
臨沭第二中學(xué) |
班級教學(xué)管理探究 |
二等獎 |
沈莉 |
臨沭第二中學(xué) |
心靈教具在高效課堂建設(shè)中 落實應(yīng)用研究 |
二等獎 |
韓善芹 |
臨沭第二中學(xué) |
開展高中生物探究實驗的探索 |
二等獎 |
盧秀云 |
臨沭第二中學(xué) |
淺談高中英語閱讀策略 |
二等獎 |
史春紅 |
臨沭第二中學(xué) |
高中政治教學(xué)生活化的意義及對策研究 |
二等獎 |
田月欣 |
臨沭第二中學(xué) |
提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量探究 |
二等獎 |
胡矩香 |
臨沭第二中學(xué) |
課堂導(dǎo)入在歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
二等獎 |
劉常彪 |
臨沭第二中學(xué) |
高中班級教學(xué)中提高學(xué)生 幸福感的研究 |
二等獎 |
張洪艷 |
臨沭第二中學(xué) |
教學(xué)策略的優(yōu)化研究 |
二等獎 |
李壽晏 |
臨沭第二中學(xué) |
信息技術(shù)在高中教學(xué)中的應(yīng)用 |
二等獎 |
左秋萍 |
臨沭第二中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)中導(dǎo)數(shù)解題教學(xué)策略 |
二等獎 |
賈瑞寶 |
臨沭第二中學(xué) |
學(xué)生違紀(jì)轉(zhuǎn)變案例分析 |
二等獎 |
王朋慶 |
臨沭第二中學(xué) |
高中英語的教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn) 措施 |
二等獎 |
張增慧 |
臨沭第二中學(xué) |
幸福感在高中政治教學(xué)中的 作用研究 |
二等獎 |
何營部 |
臨沭第二中學(xué) |
教育理念與現(xiàn)實情況結(jié)合策略研究 |
二等獎 |
王利華 |
臨沭第二中學(xué) |
高中新課程改革中分層教學(xué)的實施與思考 |
二等獎 |
馬巖 |
臨沭第二中學(xué) |
幸福感在高中政治教學(xué)中的 作用研究 |
二等獎 |
張少卿 |
臨沭第二中學(xué) |
新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂的策略 |
二等獎 |
李娜娜 |
臨沭第二中學(xué) |
高中化學(xué)基本概念復(fù)習(xí)概念圖應(yīng)用策略研究 |
二等獎 |
狄江英 |
臨沭第二中學(xué) |
“六步教學(xué)法”在高中歷史 教學(xué)中的應(yīng)用 |
二等獎 |
吳清舉 |
臨沭第二中學(xué) |
提高學(xué)生綜合思維的方法 |
二等獎 |
文春強 |
臨沭第二中學(xué) |
班級管理的探索與實踐 |
二等獎 |
龔美桂 |
臨沭第二中學(xué) |
畢業(yè)年級美術(shù)科高效教學(xué)探究 |
二等獎 |
王鋒 |
臨沭第二中學(xué) |
高效英語課堂教學(xué)策略研究 |
二等獎 |
曹廣學(xué) |
臨沭第二中學(xué) |
思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究 |
二等獎 |
孫秀啟 |
臨沭第二中學(xué) |
構(gòu)建高效生態(tài)課堂的研究 |
二等獎 |
胡江華 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究 |
二等獎 |
王開征 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
關(guān)于構(gòu)建高效課堂的研究 |
二等獎 |
李潔 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略研究 |
二等獎 |
刁靜 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
新命題視角下生物高考備考 策略的研究 |
二等獎 |
朱祥如 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
巧設(shè)問題情境提高課堂質(zhì)量 |
二等獎 |
王信民 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探究 |
二等獎 |
凌敏 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
英語口語教學(xué)的探究與實踐 |
二等獎 |
陳令才 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中語文教學(xué)中滲透生命教育的策略研究 |
二等獎 |
王之賢 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中英語詞匯教學(xué)研究 |
二等獎 |
丁元惠 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
基于高中化學(xué)大單元教學(xué)的 研究 |
二等獎 |
王京明 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中信息技術(shù)如何走向有效 教學(xué)高效課堂 |
二等獎 |
王錫洋 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中信息技術(shù)教學(xué)中分層教學(xué)的探索與研究 |
二等獎 |
薛玉璽 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中小組合作學(xué)習(xí)策略與實踐 |
二等獎 |
閆朝勇 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)探索和研究 |
二等獎 |
謝春波 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
語文教學(xué)與時代發(fā)展新詞的 關(guān)系 |
二等獎 |
石洪來 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
提升高中生英語語感的策略 |
二等獎 |
劉鳳存 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
構(gòu)建中職英語高效課堂模式 探究 |
二等獎 |
丁建 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
中職語文教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)的研究 |
二等獎 |
郭肖南 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
基于“崗課賽證”融通的旅游管理專業(yè)課程思政研究 |
二等獎 |
王鑫 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)沂蒙工匠 人才創(chuàng)新實踐 |
二等獎 |
李偉 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
中職烹飪專業(yè)中職技能人才“三全四融”模式協(xié)同育人 改革與實踐 |
二等獎 |
王世昆 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
建筑工程預(yù)算課程教學(xué)改革 研究 |
二等獎 |
李廣盛 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
畜牧業(yè)類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)方法的研究與實踐 |
二等獎 |
高欣 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
分層教學(xué)，因材施教 |
二等獎 |
孫國玉 |
臨沭縣第二初級中學(xué) |
溫暖教育，成就幸福的人 |
二等獎 |
劉建霞 |
臨沭縣第二初級中學(xué) |
基于畢業(yè)班學(xué)生管理工作成果的概述 |
二等獎 |
袁溪 |
臨沭縣第五初級中學(xué) |
淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂 |
二等獎 |
胡遵麗 |
臨沭縣第三初級中學(xué) |
德育在班主任工作中的重要性分析 |
二等獎 |
吳清清 |
臨沭縣第三初級中學(xué) |
班主任管理中的問題與對策 |
二等獎 |
王琳 |
臨沭縣第三初級中學(xué) |
基于“師友互助”學(xué)習(xí)模式的探索與實踐 |
二等獎 |
杜艷 |
臨沭縣第一初級中學(xué) |
基于班級管理質(zhì)量提升的探索與實踐 |
二等獎 |
劉偉 |
臨沭縣北城實驗學(xué)校 |
“依托單元教材整合，構(gòu)建 優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實驗研究 |
二等獎 |
崔蔚蘭 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
指向小學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)提升的 課堂教學(xué)實施方法實踐 |
二等獎 |
杜成艷 |
臨沭縣鄭山街道中心小學(xué) |
基于學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略的探索與實踐 |
二等獎 |
孟妍 |
臨沭縣第四實驗小學(xué) |
基于管理精致化的探索與實踐 |
二等獎 |
張忠波 |
臨沭縣青云鎮(zhèn)中心小學(xué) |
青年教師專業(yè)化策略研究 |
二等獎 |
呂健 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
基于生本課堂的探索與實踐 |
二等獎 |
王榮 |
臨沭縣實驗小學(xué) |
中學(xué)物理探究式教學(xué)的探討與設(shè)計 |
二等獎 |
李其剛 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
基于音樂熏陶的課堂教學(xué)優(yōu)化策略 |
二等獎 |
王洪賓 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
史料實證教學(xué)策略與方法探究 |
二等獎 |
劉乃元 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
基于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體實踐研究 |
二等獎 |
史沛菊 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
關(guān)于高考化學(xué)新評價體系的 研究 |
二等獎 |
劉波 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
高中英語教師如何做好初高中英語教學(xué)銜接 |
三等獎 |
王榮麗 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于邊緣生的突破，名優(yōu)生的培養(yǎng)策略的研究 |
三等獎 |
魏玉梅 |
臨沭第一中學(xué) |
新高考下的數(shù)學(xué)探究活動 |
三等獎 |
李志剛 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于大單元教學(xué)集體備課的 實踐與研究 |
三等獎 |
解朝勇 |
臨沭第一中學(xué) |
基于新課改中的高效課堂的 構(gòu)建 |
三等獎 |
王偉（化） |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究 |
三等獎 |
倉鵬 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于“361生本”有效課堂的 研究 |
三等獎 |
李曉 |
臨沭第一中學(xué) |
高中英語開放式閱讀教學(xué)的 實踐 |
三等獎 |
尹彥彬 |
臨沭第一中學(xué) |
新課改下的自然地理課堂教學(xué)研究 |
三等獎 |
史沛才 |
臨沭第一中學(xué) |
基于核心素養(yǎng)下高中物理高效課堂的構(gòu)建 |
三等獎 |
胡順通 |
臨沭第一中學(xué) |
集體備課促進(jìn)提高物理課堂 效率的實踐 |
三等獎 |
蔡學(xué)軍 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高考語文選擇題的突破 技巧 |
三等獎 |
鐘國華 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于語文高效晨讀的探究 |
三等獎 |
高曙光 |
臨沭第一中學(xué) |
高效課堂的構(gòu)建與反思 |
三等獎 |
尤瑞娟 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于英語閱讀在高考英語復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探索 |
三等獎 |
李娜 |
臨沭第一中學(xué) |
重視數(shù)學(xué)概念教學(xué)，落實學(xué)科核心素養(yǎng) |
三等獎 |
楊同波 |
臨沭第一中學(xué) |
基于沂蒙革命精神貫徹家國情懷教學(xué)在高中歷史課堂的實踐 |
三等獎 |
王雪嬌 |
臨沭第一中學(xué) |
高中英語課堂聽力教學(xué)嘗試 探究 |
三等獎 |
尤艷 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于英語詞匯積累在高考英語復(fù)習(xí)過程中的探索 |
三等獎 |
高軍 |
臨沭第一中學(xué) |
高中英語詞匯學(xué)習(xí)探究 |
三等獎 |
陳艷君 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于英語詞匯在語境中的記憶與應(yīng)用探索 |
三等獎 |
楊明明 |
臨沭第一中學(xué) |
新課改背景下教案設(shè)計與實施 |
三等獎 |
馬夫亮 |
臨沭第一中學(xué) |
基于新高考視域下高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)設(shè)計策略研究 |
三等獎 |
楊興玲 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于主述位推進(jìn)在讀后續(xù)寫中的應(yīng)用探索 |
三等獎 |
魏茂榮 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于學(xué)生地理實踐力培養(yǎng)的 研究 |
三等獎 |
張芳 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中生物案例教學(xué)中的 問題分析 |
三等獎 |
李貞超 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于英語積累本在高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探索 |
三等獎 |
袁照杰 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于情景教學(xué)法在歷史教學(xué)中的實踐和應(yīng)用 |
三等獎 |
解靜 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中政治非選擇題解題 策略研究 |
三等獎 |
張振文 |
臨沭第一中學(xué) |
高中英語學(xué)習(xí)興趣探究 |
三等獎 |
孫常如 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于提升地理繪圖能力的研究 |
三等獎 |
張勤禮 |
臨沭第一中學(xué) |
高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)問題探究 |
三等獎 |
楊進(jìn)尚 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于地理實踐力培養(yǎng)的研究 |
三等獎 |
王樂春 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高考主觀題的審題技巧 |
三等獎 |
張煥麗 |
臨沭第一中學(xué) |
基于核心素養(yǎng)下的學(xué)生創(chuàng)新 思維的培養(yǎng) |
三等獎 |
景洪濤 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于實驗題的做題方法和做題思路 |
三等獎 |
李方鵬 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中政治圖表類題目的 策略研究 |
三等獎 |
劉朋 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于尖子生培養(yǎng)的研究 |
三等獎 |
王偉（生） |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中思想政治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究與實踐 |
三等獎 |
李守峰 |
臨沭第一中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中三角函數(shù)綜合問題研究 |
三等獎 |
李悅 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高中政治教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的策略研究 |
三等獎 |
榮又偉 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于高考聽力教學(xué)的研究 |
三等獎 |
李華永 |
臨沭第一中學(xué) |
基于深度學(xué)習(xí)的歷史課堂教學(xué)研究 |
三等獎 |
王志勇 |
臨沭第一中學(xué) |
新高考改革下高中藝術(shù)生培養(yǎng)策略的研究 |
三等獎 |
郝巍 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于田徑運動訓(xùn)練中放松與 恢復(fù)的研究 |
三等獎 |
王興濤 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)情感體驗在音樂教學(xué)中的 重要作用的策略研究 |
三等獎 |
王麗 |
臨沭第一中學(xué) |
高中體育特長生的管理與對策 |
三等獎 |
王須會 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于競技健美操柔韌素質(zhì)訓(xùn)練方法的研究 |
三等獎 |
高大衛(wèi) |
臨沭第一中學(xué) |
優(yōu)化高中生培養(yǎng)策略的研究與實踐 |
三等獎 |
武傳國 |
臨沭第一中學(xué) |
關(guān)于加強閱讀教學(xué)提升學(xué)生 素質(zhì)的研究 |
三等獎 |
張慶軍 |
臨沭第一中學(xué) |
基于核心素養(yǎng)落實復(fù)習(xí)教學(xué) 策略探究 |
三等獎 |
劉長偉 |
臨沭第一中學(xué) |
高中語文小說閱讀的訓(xùn)練策略研究 |
三等獎 |
倪勇 |
臨沭第二中學(xué) |
充分發(fā)揮思政課課堂德育教育的主陣地作用 |
三等獎 |
謝福堂 |
臨沭第二中學(xué) |
高中英語教學(xué)中的德育教育 實施路徑研究 |
三等獎 |
趙玲玲 |
臨沭第二中學(xué) |
基于核心素養(yǎng)視角下高中英語寫作的反思性教學(xué)探究 |
三等獎 |
張寶磊 |
臨沭第二中學(xué) |
政治課學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng) |
三等獎 |
趙通申 |
臨沭第二中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的多元化應(yīng)用策略 |
三等獎 |
任善紅 |
臨沭第二中學(xué) |
語文情境閱讀教學(xué)簡析 |
三等獎 |
李曉 |
臨沭第二中學(xué) |
高中英語讀后續(xù)寫寫作學(xué)生 素養(yǎng)培養(yǎng) |
三等獎 |
李佳紋 |
臨沭第二中學(xué) |
三層六段式作文教學(xué)落實策略分析 |
三等獎 |
王蘭榮 |
臨沭第二中學(xué) |
高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙及成因分析 |
三等獎 |
周庚芳 |
臨沭第二中學(xué) |
促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略研究 |
三等獎 |
盧洪剛 |
臨沭第二中學(xué) |
翻轉(zhuǎn)課堂在物理教學(xué)中的應(yīng)用 |
三等獎 |
陳麗云 |
臨沭第二中學(xué) |
例談?wù)n程資源的開發(fā)和利用 |
三等獎 |
倪玉弓 |
臨沭第二中學(xué) |
“數(shù)學(xué)思維”在生物教學(xué)中的應(yīng)用 |
三等獎 |
吳興芳 |
臨沭第二中學(xué) |
高中英語語法教學(xué) |
三等獎 |
王昊斌 |
臨沭第二中學(xué) |
和諧班級建設(shè)策略研究 |
三等獎 |
韓玉龍 |
臨沭第二中學(xué) |
生命觀念“究”規(guī)律，理性 思維“練”方法 |
三等獎 |
張元利 |
臨沭第二中學(xué) |
高中語文閱讀策略研究 |
三等獎 |
王義軍 |
臨沭第二中學(xué) |
情感教育在地里教學(xué)中的運用 |
三等獎 |
王蘭 |
臨沭第二中學(xué) |
體育舞蹈審美教育功能提升 路徑研究 |
三等獎 |
高貫波 |
臨沭第二中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)課堂“提問藝術(shù)”的實踐研究 |
三等獎 |
卓寶杰 |
臨沭第二中學(xué) |
讓語文思維在音樂熏陶中起舞 |
三等獎 |
陳久柱 |
臨沭第二中學(xué) |
微課題在高中教學(xué)中的探究 |
三等獎 |
張貴江 |
臨沭第二中學(xué) |
高中語文高效課堂教學(xué)策略 分析 |
三等獎 |
杜啟艷 |
臨沭第二中學(xué) |
蹲踞式起跑的重要性 |
三等獎 |
吳允懂 |
臨沭第二中學(xué) |
“高中地理小微專題復(fù)習(xí)模式的實驗與研究” |
三等獎 |
許瑞 |
臨沭第二中學(xué) |
通過研究高考題提升備考效率的策略研究 |
三等獎 |
武秀云 |
臨沭第二中學(xué) |
基于批判性思維培養(yǎng)的高中 讀寫結(jié)合教學(xué)研究 |
三等獎 |
卜慶剛 |
臨沭第二中學(xué) |
高中語文滲透生命教育的實踐研究 |
三等獎 |
季春娟 |
臨沭第二中學(xué) |
人物速寫寫生教學(xué)落實路徑 分析 |
三等獎 |
汪貴慶 |
臨沭第二中學(xué) |
高中英語應(yīng)用文寫作學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng) |
三等獎 |
袁田 |
臨沭第二中學(xué) |
高中政治教學(xué)中學(xué)生家國情懷的培育策略分析 |
三等獎 |
高希玲 |
臨沭第二中學(xué) |
課堂教學(xué)中存在問題及對策 |
三等獎 |
齊寶永 |
臨沭第二中學(xué) |
基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 |
三等獎 |
吳書茂 |
臨沭第二中學(xué) |
學(xué)校體育和競技體育的結(jié)合方法分析 |
三等獎 |
姚魯 |
臨沭第二中學(xué) |
“家國情懷”在高中歷史教學(xué)中的滲透研究 |
三等獎 |
趙俊翠 |
臨沭第二中學(xué) |
加強化學(xué)實驗教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生思維能力 |
三等獎 |
陳兆祥 |
臨沭第二中學(xué) |
整體閱讀與整體思維能力如何應(yīng)用培養(yǎng) |
三等獎 |
凌在收 |
臨沭第二中學(xué) |
進(jìn)行班級管理的有效方法與 措施 |
三等獎 |
徐之光 |
臨沭第二中學(xué) |
高中體育愉悅性開展的持續(xù)性落實策略 |
三等獎 |
吳清曉 |
臨沭第二中學(xué) |
高中歷史教學(xué)中學(xué)生家國情懷的培育 |
三等獎 |
袁堂偉 |
臨沭第二中學(xué) |
綜合學(xué)習(xí)對提高課堂效率的 研究 |
三等獎 |
沈義 |
臨沭第二中學(xué) |
通過活動提高生物教學(xué)成績的方法探究 |
三等獎 |
謝仕波 |
臨沭第二中學(xué) |
“高三地理復(fù)習(xí)中綜合題參考答案的使用與優(yōu)化的研究” |
三等獎 |
劉樹材 |
臨沭第二中學(xué) |
齊魯文化傳承與研究 |
三等獎 |
王坡 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
音樂試唱練耳探究 |
三等獎 |
韓艷 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
關(guān)于正面墊球在排球教學(xué)的 位置的研究 |
三等獎 |
劉紅衛(wèi) |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中美術(shù)特長生的色彩教學(xué)的研究 |
三等獎 |
高希陽 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中學(xué)習(xí)心理研究與實踐策略 |
三等獎 |
于莉 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
引導(dǎo)學(xué)生走出情緒低谷的策略 |
三等獎 |
吳瑞霞 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
德育在體育教育教學(xué)中應(yīng)用的研究 |
三等獎 |
高步玲 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
關(guān)于中長跑的訓(xùn)練與技巧的研究 |
三等獎 |
李加奎 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
微專題教學(xué)法在高中地理復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究 |
三等獎 |
趙恒德 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
三等獎 |
王通彬 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
基于單元教學(xué)提升歷史學(xué)科 核心素養(yǎng)研究 |
三等獎 |
王新成 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運用研究 |
三等獎 |
魏玉臣 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
大單元教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
三等獎 |
馬麗鳳 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中生物作業(yè)分層設(shè)計的實踐研究 |
三等獎 |
劉秀杰 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
學(xué)困生轉(zhuǎn)化藝術(shù) |
三等獎 |
張秀良 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中物理實驗探究能力的培養(yǎng)研究 |
三等獎 |
劉廣興 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
小說閱讀中敘事藝術(shù)的研究 |
三等獎 |
陳偉偉 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
傳統(tǒng)詩詞文化在語文教學(xué)中的實踐 |
三等獎 |
王維松 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高效思政課堂的探索與實踐 |
三等獎 |
左安笑 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā) |
三等獎 |
王守霞 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
基于核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué)策略研究 |
三等獎 |
王柳 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)合作能力的研究 |
三等獎 |
付學(xué)光 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中物理學(xué)科基礎(chǔ)知識的延續(xù)性研究 |
三等獎 |
孫雪利 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
“自學(xué)-交流-提升”小組合作 學(xué)習(xí)模式探究 |
三等獎 |
劉徳振 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)研究 |
三等獎 |
盧大勇 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
物理模型在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
三等獎 |
魏秀星 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索與 研究 |
三等獎 |
張慧慧 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
人工智能輔助高三英語完形 填空教學(xué)研究 |
三等獎 |
李業(yè)偉 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
新課標(biāo)下微積分教學(xué)的現(xiàn)狀與研究 |
三等獎 |
徐曉 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
核心素養(yǎng)在高中生物課堂教學(xué)中的探索與實踐 |
三等獎 |
黃新華 |
臨沭縣實驗中學(xué) |
中職生感恩教育的有效性研究 |
三等獎 |
相麗 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
農(nóng)村中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策 |
三等獎 |
陳曉 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
中職學(xué)校德育育人體系的構(gòu)建與研究 |
三等獎 |
曹真真 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
課程思政融入英語教學(xué)實施策略研究 |
三等獎 |
曹巧夢 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
探究中職生面對挫折如何進(jìn)行心理調(diào)適 |
三等獎 |
常坤 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
生態(tài)文明教育視角下中職專業(yè)課課程思政研究 |
三等獎 |
孫娜娜 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
淺析中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀及對策 |
三等獎 |
孫德英 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
中職生語文實施分層教學(xué)研究 |
三等獎 |
李濤 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
基于班主任在日常工作中進(jìn)行德育教育的探索 |
三等獎 |
唐艷華 |
臨沭縣第二初級中學(xué) |
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下調(diào)動學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動力 |
三等獎 |
王長利 |
臨沭縣第二初級中學(xué) |
基于尖子生培養(yǎng)的探索與實踐 |
三等獎 |
張麗艷 |
臨沭縣第五初級中學(xué) |
中學(xué)德育課程與數(shù)學(xué)教學(xué)相融合的問題導(dǎo)向?qū)嵺`研究 |
三等獎 |
劉金允 |
臨沭縣第三初級中學(xué) |
策略引領(lǐng)，讓深度學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂中深化 |
三等獎 |
王信香 |
臨沭縣第三初級中學(xué) |
基于初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探索與實踐 |
三等獎 |
沈懷偉 |
臨沭縣第一初級中學(xué) |
基于教學(xué)凸顯學(xué)生主體地位的探索與實踐 |
三等獎 |
金懷振 |
臨沭縣第一初級中學(xué) |
基于語文學(xué)科素養(yǎng)提升的探索與實踐 |
三等獎 |
段小婷 |
臨沭縣北城實驗學(xué)校 |
基于學(xué)生思想政治教育的探索與實踐 |
三等獎 |
朱孔明 |
臨沭縣北城實驗學(xué)校 |
基于初中生學(xué)好物理的探索與實踐 |
三等獎 |
袁堂軍 |
臨沭縣第四初級中學(xué) |
基于個性化教學(xué)的優(yōu)生培育 探索 |
三等獎 |
高鵬 |
臨沭縣石門鎮(zhèn)石門初級中學(xué) |
基于核心素養(yǎng)的優(yōu)生培養(yǎng)實踐研究 |
三等獎 |
伏祥鵬 |
臨沭縣大興鎮(zhèn)大興初級中學(xué) |
基于微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探索與實踐 |
三等獎 |
臧家祥 |
臨沭縣玉山鎮(zhèn)玉山初級中學(xué) |
基于鄉(xiāng)村中學(xué)綜合實踐活動與生物學(xué)科融合的探索與實踐 |
三等獎 |
李才 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
基于信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)的探索與研究 |
三等獎 |
萬寶鴻 |
臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心小學(xué) |
基于德育工作實效性的探索與研究 |
三等獎 |
張濤 |
臨沭縣第三實驗小學(xué) |
基于小學(xué)勞動課程構(gòu)建的實踐與探究 |
三等獎 |
孟娜 |
臨沭縣光明路小學(xué) |
基于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“至誠”課程體系的構(gòu)建與實踐 |
三等獎 |
郭建 |
臨沭縣第二實驗小學(xué) |
基于STEM的小學(xué)科學(xué)實驗項目化學(xué)習(xí)設(shè)計研究 |
三等獎 |
黃瑞杰 |
臨沭縣臨沭街道中心小學(xué) |
童趣傳統(tǒng)文化課程開發(fā)與實踐研究 |
三等獎 |
劉維偉 |
臨沭縣第五實驗小學(xué) |
基于“四點一線”打造優(yōu)質(zhì) 教研團(tuán)隊的策略研究 |
三等獎 |
于合美 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
基于“磨課”為基本范式的 課堂教學(xué)特色創(chuàng)建研究 |
三等獎 |
高寶龍 |
臨沭縣曹莊鎮(zhèn)中心小學(xué) |
基于小學(xué)詩詞教育的探索與 實踐 |
三等獎 |
李葉飛 |
臨沭縣北城實驗學(xué)校 |
高中思想政治教學(xué)設(shè)計“四個維度”的路徑探索 |
三等獎 |
楊睿聰 |
臨沭縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心 |
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