2026年是學(xué)校“十五五”規(guī)劃開局之年，也是山東省優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校建設(shè)元年，學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以“山東省優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校建設(shè)”為抓手，堅持“以學(xué)生為中心、以系部為重心”，全面提升學(xué)校立德樹人綜合水平，為創(chuàng)建全國優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校不懈奮斗。

一、構(gòu)建和完善以學(xué)生德技并修、全面發(fā)展為核心的“123456”一體化育人體系。堅守立德樹人一個根本任務(wù)，注重德育與安全二條發(fā)展生命線，合理規(guī)劃思想政治教育、道德品德教育、心理健康教育三大核心教育內(nèi)容，落實養(yǎng)成教育、感恩教育、勵志教育、勞動教育四大育人支柱，實施鑄魂、塑形、暖心、賦能、聚力五大工程。

二、實施“鑄魂工程”，筑牢學(xué)生理想信念根基。依托“青年大學(xué)習(xí)”等線上平臺和紅色朱村、劉少奇在山東紀念館、濱海烈士紀念館等本土紅色教育資源，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日與重要紀念日，通過升旗儀式、道德大講堂、主題班會、研學(xué)實踐活動、專題講座、知識競賽、志愿服務(wù)等形式，持續(xù)深化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)教育，推動理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生文化自信，涵育學(xué)生素養(yǎng)。

三、實施“聚力工程”，強化協(xié)同育人機制。構(gòu)建“學(xué)校—家庭—社會—企業(yè)”四位一體協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)推進全員育人導(dǎo)師制、心連心家訪等系列活動，將育人實效納入教職工績效考核體系，壓實全員育人責(zé)任；深化課程思政建設(shè)，推進各類課程同向同行，全面落實《課程思政建設(shè)實施方案》，通過專項培訓(xùn)、團隊建設(shè)，不斷提升教師課程思政能力，推動思政元素有機融入各學(xué)科教學(xué)全過程；加強學(xué)校微信公眾號、短視頻平臺等新媒體矩陣建設(shè)與管理，充分利用校園電視臺，打造優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生文明用網(wǎng)、理性發(fā)聲，弘揚主旋律、傳播正能量；深化安全宣傳教育，強化重點領(lǐng)域管控，利用主題班會、專題講座、宣傳欄、校園網(wǎng)絡(luò)等載體，常態(tài)化開展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全、實習(xí)實訓(xùn)安全、食品衛(wèi)生及防電詐等主題教育；定期組織應(yīng)急疏散演練，提升師生自救互救能力，定期對校舍建筑、消防設(shè)施、用電線路、實訓(xùn)設(shè)備、體育器材、食堂等進行安全隱患排查整治，建立臺賬，閉環(huán)管理，加強學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)期間的安全管理和風(fēng)險防控。形成目標同向、作用互補的育人合力

四、實施“賦能工程”，培育德技雙馨人才。充分利用合作企業(yè)優(yōu)秀文化與先進典型，將勞模精神、勞動精神、工匠精神深度融入專業(yè)教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)與技能競賽，涵養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神與職業(yè)認同；建設(shè)閱讀學(xué)習(xí)基地，開展“青春年少好讀書”主題讀書活動、“未來工匠”讀書行動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣；建設(shè)勞動教育基地，依托“職教活動周”“技能大賽”和志愿服務(wù)、值周值勤等系列活動，將勞動教育融入日常教學(xué)與管理，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、追求卓越的職業(yè)品格；豐富校園體育活動，幫助學(xué)生掌握體育運動技能，積極開展體育賽事和群眾性體育活動；加強社團建設(shè)，根據(jù)學(xué)生愛好、特長，組建藝術(shù)、體育等各類社團，拓展人文、科技、藝術(shù)等綜合素質(zhì)，增強未來發(fā)展競爭力。

五、實施“塑形工程”，完善綜合素質(zhì)評價。繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，通過教育引導(dǎo)、單項評先樹優(yōu)，強化學(xué)生文明禮儀、講究衛(wèi)生、自覺路隊、嚴格出勤、規(guī)范交往、合理使用手機等方面的遵規(guī)守紀意識；修訂《臨沂市工業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價細則及管理辦法》，完善以品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、技術(shù)技能、職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力為核心的評價體系。

六、實施“暖心工程”，助力學(xué)生健康成長。健全心理健康輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)幫扶、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)機制。定期開展全員心理普測和生命安全與身心健康教育，設(shè)立“健康委員”，重點學(xué)生建立“一生一策”心理檔案和動態(tài)跟蹤，舉辦“525”心理健康節(jié)、心理健康日系列活動，為學(xué)生提供專業(yè)心理援助；開展學(xué)困生貧困生幫扶、心連心家訪、全員育人談心談話等活動，幫助學(xué)生解決遇到的困難、困惑；開展職業(yè)生涯教育活動，指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

七、加強校園文化建設(shè)，培育特色德育品牌。以“立”文化為內(nèi)核，推進“立德、立行、立技、立人”的漸進過程，突出職業(yè)教育的類型特色，引導(dǎo)學(xué)生知行合一、德技并修。結(jié)合“技能成才 強國有我”系列育人活動，豐富校園文化活動形式，打造“立”文化節(jié)、“陽光體育·綠色登山”、技能展示周、藝術(shù)節(jié)、體育項目爭霸賽等特色活動，營造積極向上、格調(diào)高雅的校園文化氛圍；圍繞“立德樹人、鑄匠興業(yè)”辦學(xué)理念，依據(jù)德育特色，形成一校一品，打造具有區(qū)域影響力的德育品牌項目，持續(xù)提升學(xué)校文化育人軟實力與品牌效應(yīng)。