根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法〉的通知》及省、市、縣教育行政部門相關(guān)要求，臨沭縣第五實(shí)驗小學(xué)圍繞藝術(shù)課程開設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教育管理、經(jīng)費(fèi)投入、課外藝術(shù)活動、校園文化建設(shè)、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評等核心指標(biāo)，采用“數(shù)據(jù)統(tǒng)計、實(shí)地核查、師生測評、資料查閱”相結(jié)合的方式，對2025年藝術(shù)教育工作開展全面自評?，F(xiàn)將自評結(jié)果報告如下：

一、自評工作概況

學(xué)校成立以校長為組長，教務(wù)主任、藝術(shù)教研組長為副組長，藝術(shù)專任教師、家長代表、校外藝術(shù)專家為成員的自評工作小組，制定《臨沭縣第五實(shí)驗小學(xué)2025年藝術(shù)教育自評實(shí)施方案》，明確自評指標(biāo)、責(zé)任分工、評價標(biāo)準(zhǔn)及流程。自評期間，查閱課程計劃、教案、培訓(xùn)記錄、活動檔案等資料120余卷，實(shí)地核查藝術(shù)專用教室、設(shè)施設(shè)備使用情況3次，發(fā)放師生調(diào)查問卷1860份（回收有效問卷1845份，有效回收率99.2%），召開座談會4場，全面梳理年度藝術(shù)教育工作成效與不足，確保自評結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確、全面。

二、核心指標(biāo)自評結(jié)果

（一）藝術(shù)課程開設(shè)（滿分25分，自評24分）

必修課程落實(shí)：嚴(yán)格按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足音樂、美術(shù)必修課程，1-6年級每周各2課時，全年累計授課4320課時，開齊開足率100%，課程計劃、教案完備，教學(xué)目標(biāo)緊扣核心素養(yǎng)，得分10分（滿分10分）。

校本課程建設(shè)：開發(fā)《臨沭柳編藝術(shù)》等8門校本藝術(shù)課程，其中1門入選縣級優(yōu)秀校本課程，課程實(shí)施覆蓋全體學(xué)生，全年授課1200課時，形成“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式，得分8分（滿分8分）。

跨學(xué)科融合：設(shè)計6個跨學(xué)科藝術(shù)項目，開展“田園藝術(shù)研學(xué)”“光影的游戲”等特色教學(xué)活動，但部分項目融合深度不足，存在形式化傾向，得分6分（滿分7分）。

（二）藝術(shù)教師配備（滿分20分，自評19分）

師資配置：藝術(shù)專任教師18人，師生比1:320，遠(yuǎn)超國家標(biāo)準(zhǔn)（1:600），職稱結(jié)構(gòu)合理，中級及以上職稱占比61.1%，得分10分（滿分10分）。

專業(yè)發(fā)展：組織教師參與各級培訓(xùn)42人次，承辦省級教研活動1次，教師獲縣級及以上獎項23項，但青年教師科研能力不均衡，課題研究成果較少，得分9分（滿分10分）。

（三）藝術(shù)教育管理（滿分15分，自評15分）

組織機(jī)制：建立“校長統(tǒng)籌、教務(wù)主任分管、教研組長牽頭、教師落實(shí)”的四級管理機(jī)制，全年召開專題會議6次，職責(zé)明確、流程規(guī)范，得分5分（滿分5分）。

教研活動：落實(shí)“每周集體備課、每月主題研討、每學(xué)期成果展示”制度，開展教研活動48次，線上線下聯(lián)動教研效果顯著，得分5分（滿分5分）。

自評公示：按要求開展年度自評，形成完整自評報告，于2025年11月30日前在校園網(wǎng)公示，接受監(jiān)督，公示期無異議，得分5分（滿分5分）。

（四）藝術(shù)教育投入（滿分15分，自評15分）

經(jīng)費(fèi)保障：年度藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入186萬元，占教育經(jīng)費(fèi)總額8.3%，較上年增長12%，經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范，覆蓋教學(xué)、活動、培訓(xùn)等各環(huán)節(jié)，得分8分（滿分8分）。

設(shè)施設(shè)備：建成“智慧藝術(shù)教育中心”，配備數(shù)字化教學(xué)設(shè)備86臺（套）、藝術(shù)器材1200余件，專用教室、展示空間充足，滿足教學(xué)與活動需求，得分7分（滿分7分）。

（五）課外藝術(shù)活動（滿分15分，自評14分）

校園活動：舉辦“吉尼斯藝術(shù)節(jié)”等各類藝術(shù)活動28場，參與率100%，形成品牌活動，得分5分（滿分5分）。

社團(tuán)建設(shè)：開設(shè)12個藝術(shù)社團(tuán)，社員占學(xué)生總數(shù)30%，2個特色社團(tuán)獲市級及以上關(guān)注，活動成效顯著，得分5分（滿分5分）。

校外實(shí)踐：共建3個校外實(shí)踐基地，組織研學(xué)活動16次，但基地資源整合不足，活動形式單一，得分4分（滿分5分）。

（六）學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評（滿分10分，自評10分）

建立“過程性+終結(jié)性+發(fā)展性”測評體系，全校1800名學(xué)生測評覆蓋率100%，達(dá)標(biāo)率98.5%，優(yōu)秀率32%，建立學(xué)生藝術(shù)成長檔案，測評結(jié)果納入綜合素質(zhì)評價，得分10分（滿分10分）。

三、自評總分及等級

經(jīng)綜合評定，2025年學(xué)校藝術(shù)教育工作自評總得分為97分（滿分100分），自評等級為優(yōu)秀。

四、存在的主要問題

跨學(xué)科藝術(shù)課程融合深度不足，部分項目設(shè)計缺乏系統(tǒng)性，學(xué)科間銜接不夠緊密，育人實(shí)效有待提升；

青年藝術(shù)教師科研能力薄弱，在課題申報、成果轉(zhuǎn)化等方面缺乏經(jīng)驗，師資隊伍專業(yè)發(fā)展不均衡；

校外藝術(shù)實(shí)踐基地合作形式單一，多以參觀、體驗為主，缺乏與課程教學(xué)的深度銜接，資源利用效率不高。

五、改進(jìn)措施

深化跨學(xué)科課程建設(shè)：組建多學(xué)科研發(fā)團(tuán)隊，圍繞“傳統(tǒng)文化”“自然探索”等主題，開發(fā)2-3個精品跨學(xué)科項目，編寫配套教學(xué)資源包，定期開展項目復(fù)盤與優(yōu)化，提升融合實(shí)效性。

強(qiáng)化教師科研能力：實(shí)施“藝術(shù)教師科研提升計劃”，建立骨干教師導(dǎo)師帶教制度，設(shè)立校級藝術(shù)教育科研課題，邀請專家開展科研專題培訓(xùn)，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展研究，力爭年度科研成果增長30%。

優(yōu)化校外實(shí)踐資源：與美術(shù)館、劇院、文創(chuàng)園區(qū)等簽訂長期合作協(xié)議，開發(fā)“藝術(shù)工作坊體驗”“職業(yè)藝術(shù)家進(jìn)校園”等特色活動，將校外實(shí)踐納入課程計劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)銜接，每學(xué)期組織校外實(shí)踐不少于4次。

六、結(jié)語

2025年，學(xué)校藝術(shù)教育工作在各級教育部門的指導(dǎo)下，取得了顯著成效，但仍存在部分短板。未來，學(xué)校將以此次自評為契機(jī)，堅持問題導(dǎo)向，細(xì)化改進(jìn)措施，持續(xù)深化藝術(shù)教育改革，優(yōu)化育人體系，著力提升藝術(shù)教育質(zhì)量，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

臨沭縣第五實(shí)驗小學(xué)

2025年12月31日