學校藝術教育是實施美育的最主要的途徑和內容，藝術教育能夠培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，引導學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力與創新意義，促進學生的全面發展和健康成長。臨沭縣臨沭街道第一小學十分重視藝術教育，認真抓好藝術教學，現將我校藝術教育發展年度報告如下:

 一、高度重視

一直以來，我校對學校藝術教育高度重視，把藝術教育做為學校素質教育的主要內容來落實，成立了以校長為組長的學校藝術教育工作領導小組。每學期初都組織全校教師認真學習。上級下發的有關藝術教育的文件和相關規定，在學校工作計劃中對學校藝術教育都做出具體的安排，并狠抓落實。在抓好藝術教育的過程中，還注意藝術教育與德育、智育、體育的整合，通過藝術教育促進其它各育的發展。

二、藝術課程

1.以課堂教學做為抓手，做好藝術教育的普及工作。加強藝術教育課程的管理，學校嚴格按照上級下發的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程的開足開齊。我們從備課開始，要求教師認真備課，備課要面向全體學生抓普及，抓全面提高。在教師過程中強調學生參與和審美體驗，通過藝術課教學，逐步培養了學生的初步的審美意識和能力，以及初步的藝術鑒賞能力。我們還要求所有教師每學期至少要做一節教學研討課，要求所有教師的聽評課次數每學期不少于20節。堅決杜絕其它科目擠占、挪用藝術課程課時的現象。學校按照課程表不定期對各年級的音、美課進行巡課，將按課表上課納入對教師教學的月考核中去。

2、本學年，我校依舊開展了豐富多彩的藝術社團活動，音、美老師都做出了很大的努力，使學生學有所得，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動了學生的積極性，將藝術社團開展得豐富多彩、富有特色。同時，重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在藝術創作活動中，創造性的運用藝術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

3、抓好藝術教育課程教學質量的考核評價。學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的及時評價，通過及時評價反饋激發和培養學生對音美藝術課程的興趣;二是做好學期的終結性評價，終結性評價也以促進學生的發展為目的。

三、藝術教師

我校共有53個教學班，2400余名學生，專職音樂教師7名，有美術專職教師7名，這些藝術課程教師都具備本科以上學歷，具備一定的專業素養和教學能力，能扎實地做好教學研究工作。學校成立了音美學科教研組，每月至少活動兩次，研究在課堂教學中遇到的實際問題。這種結合實際的研究，有利地促進了學校藝術教育課堂教學的效果。

四、特色發展

(1)落實“十個一”，每位學生要有一項藝術特長。為了使每位學生具備一項藝術特長，我們在抓好課堂教學主渠道教育的同時，在學校組織了舞蹈、陶笛、豎笛、音樂律動、合唱、創意美術、國畫、書法等多個藝術教育社團。班級藝術社團和校級藝術社團固定時間活動，覆蓋率高。

(2)積極參加上級組織的文藝展演活動。每學年我校都組織藝術節活動，節目形式涉及唱歌、舞蹈、書法、畫展等，展現我校一年來藝術教育的成果。

五、條件保障

加強藝術教育的經費投入，完善藝術教育設備設施，打造藝術專用教室，為社團活動提供優質環境與條件。

六、注重校園文化藝術環境建設

我校在校園文化環境建設中盡量滲透藝術元素，營造“以文化人”的藝術教育氛圍。二是加強美育與德育的有機融合，營造富有美感、充滿朝氣的校園文化環境。三是學生制作完成的作品在學校樓道、展板等顯著位置進行展示，讓學生在美的環境和活動中受到美的熏陶。

七、學生藝術測評

認真學習教育部關于印發《中小學生藝術測評辦法》等文件，制定了實施方案，建全學生藝術素質評價制度，從基礎知識、學業指標和發展指標三個部分如實記錄每一名學生的藝術素質測評結果，納入學生綜合素質檔案，填報省藝術教育平臺。

八、存在的不足及努力的方向

受我校校舍限制，美術、音樂教室、社團專用室一室多用，個別藝術社團還沒有很好地組建起來。今后我們致力打造一支精良的藝術教師隊伍，加強學校文化藝術環境建設，創造性的開展藝術活動，相信經過全校師生的不懈努力，我校的藝術教育水平一定會邁向更高的臺階!