為深入落實基礎教育語文課程改革要求，推動國家語文課程精準落地、特色實施，助力語文核心素養培育，5月14日，臨沭縣第六實驗小學語文教研組開展項目化作業專項教研活動，學校教務處主任劉守東圍繞語文國家課程校本化實施進行專項深度解讀，全體語文教師參與本次研討活動。

會上，劉守東主任立足語文課程育人本質，結合小學語文教學實際與學生成長特點，精準闡釋了語文國家課程校本化實施的核心要義。他強調，語文國家課程校本化實施，并非對課程內容的隨意改動，而是在嚴格遵循語文課程標準、堅守語文學科核心素養培育目標的基礎上，結合學校辦學特色、地域文化資源與學生生活實際，對語文教學內容、教學方法、實踐活動進行優化創新，讓語文課程更貼近學生、貼近生活，真正實現“以文育人、以文化人”的語文育人目標。針對語文課程校本化的具體實施路徑，劉守東主任從三大方面作出詳細解讀與部署。一是緊扣課標守根基，要求全體語文教師深耕語文課程標準，精準把握識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習五大板塊的核心要求，夯實語文知識基礎，筑牢語言文字運用能力根基；二是融合資源創特色，鼓勵各年級語文組深挖本土文化、傳統經典、生活語文等資源，將古詩文誦讀、紅色經典品讀、鄉土文化探究、生活化習作等融入日常教學，打造富有特色的語文課堂與實踐活動；三是優化設計提實效，聚焦課堂教學、作業設計、評價方式三大關鍵環節，推動語文教學從知識傳授向素養培育轉變，設計分層化、生活化、項目化的語文作業，構建多元評價體系，關注學生語文學習過程與綜合能力提升，避免形式化、同質化教學。

同時，劉守東主任對各年級語文備課組提出明確要求，要以本次解讀為指引，分學段、分模塊開展集體研討，結合不同年級學生學情，細化語文課程校本化實施方案，將校本化理念融入每一堂語文課、每一次語文實踐，讓國家語文課程真正落地生根，助力學生語文素養全面提升。

此次專項解讀活動，為全體語文教師厘清了工作思路，明確了實踐方向。下一步，臨沭縣第六實驗小學語文組將以此次教研為契機，扎實推進語文國家課程校本化實施，深耕語文課堂教學，創新語文實踐活動，以特色化、精準化的語文教學，助力學生愛上語文、學好語文，實現語言能力與人文素養的雙提升，持續推動學校語文學科教學高質量發展。