教而不研則淺，研而不教則空”。教無(wú)涯，研不止。為落實(shí)新課標(biāo)理念，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校于3月21日下午舉行了英語(yǔ)集體備課活動(dòng)，全體英語(yǔ)教師齊聚一堂，在教導(dǎo)處劉連俠主任的帶領(lǐng)下認(rèn)真地參與集體備課，龐德昌校長(zhǎng)出席了本次教研活動(dòng)并做了重要講話。

會(huì)議伊始，龐校長(zhǎng)提出了課堂教學(xué)的“三統(tǒng)一”：要做到備課、課件、上課的一致性，提前備課，確保課堂教學(xué)的時(shí)效性。同時(shí)，課堂教學(xué)要有目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，要對(duì)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。龐校長(zhǎng)鼓勵(lì)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷地更新教育理念，以積極的心態(tài)面對(duì)教學(xué)工作。

緊接著，教研會(huì)議圍繞著“單元主題教學(xué)”展開(kāi)了集體備課研討活動(dòng)。首先是陳鑫老師和左欣老師為大家展示的單元整體分析，兩位老師以單元話題為基礎(chǔ)，將整個(gè)單元出現(xiàn)的重要知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新整體的編排，組成一個(gè)知識(shí)整體或意義整體，并通過(guò)語(yǔ)篇的形式呈現(xiàn)。通過(guò)兩位老師的單元整體分析設(shè)計(jì)，我們得出了單元整體教學(xué)的模式：確定大主題----構(gòu)建子主題----圍繞單元主題和子主題展開(kāi)教學(xué)。

隨后丁姍姍老師以四年級(jí)U3Weather第一個(gè)模塊為例，探討本模塊的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。丁老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教材內(nèi)容和大單元任務(wù)，開(kāi)展任務(wù)教學(xué)，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)中國(guó)幾大城市的天氣和氣溫的變化，理解核心的單詞，了解中國(guó)不同地區(qū)天氣也有所不同，并且通過(guò)閱讀趣味故事，鞏固了核心語(yǔ)言。丁老師將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)滲透在對(duì)語(yǔ)篇主題意義的探究中，所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)由淺入深，注重學(xué)生理解和表達(dá)技能的協(xié)同發(fā)展，有效的幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。

最后教導(dǎo)處劉連俠主任對(duì)本次集體教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，劉主任指出，我們要在教學(xué)中體現(xiàn)出課程的育人價(jià)值和核心素養(yǎng)，要對(duì)單元內(nèi)各語(yǔ)篇進(jìn)行深入的研讀和分析并進(jìn)行整合，要挖掘出語(yǔ)篇蘊(yùn)含的育人價(jià)值，在主題意義和語(yǔ)篇內(nèi)容之間建立關(guān)聯(lián)，明確預(yù)期的核心素養(yǎng)，并且搭建出單元內(nèi)容框架，有效的幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。

本次教研活動(dòng)，有效的促進(jìn)了老師們對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的深入理解，提高了對(duì)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)水平，也為今后英語(yǔ)單元整體教學(xué)指明了方向。在英語(yǔ)單元主題教學(xué)的路上，我們且行且思，任重而道遠(yuǎn)。