金秋送爽，丹桂飄香，2021年9月10日上午，店頭鎮(zhèn)教研室組織全鎮(zhèn)英語教師進(jìn)行三至六年級(jí)Unit1集體備課。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，思維碰撞，共繪單元思維導(dǎo)圖。我們按照年級(jí)分成四個(gè)組，由主備人牽頭，老師們?cè)诮M內(nèi)研讀教材，共同思考，并繪制本單元的思維導(dǎo)圖。老師們各抒己見，討論激烈，繪制出的思維導(dǎo)圖風(fēng)格不一，凝聚著集體的智慧。下面是老師們繪制的思維導(dǎo)圖，雖然不完美，但我們?nèi)栽趯W(xué)習(xí)和努力！

第二個(gè)環(huán)節(jié)，坐標(biāo)課堂，共同研討解決課堂難題。三年級(jí)的老師們經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)英語的孩子來說聽力是個(gè)很大的問題，老師們紛紛給出了自己的方法，比如剛開始的時(shí)候老師要先幫助學(xué)生，教會(huì)學(xué)生簡單的聽力技巧，然后每天都訓(xùn)練孩子的聽力，多聽多練，扎實(shí)穩(wěn)步的前進(jìn)。四年級(jí)的老師們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于句子的規(guī)范書寫是個(gè)問題，把握不好單詞之間的距離，總是會(huì)兩個(gè)單詞粘連在一起，老師們提議，這一階段很重要，是孩子剛開始學(xué)習(xí)寫句子的時(shí)候，老師一定要耐心細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生書寫句子的規(guī)則：單詞之間空距離，句子開頭要大寫，句尾標(biāo)點(diǎn)不能忘。這也需要老師做出準(zhǔn)確美觀的示范。五年級(jí)的老師們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于單詞的記憶是一個(gè)大問題，孩子怎么也記不住單詞，一聽寫就錯(cuò)一大半，面對(duì)這個(gè)問題，我們一致認(rèn)為利用音節(jié)記憶單詞是最好的方法，記憶也要循序漸進(jìn)，可以將10個(gè)單詞分開記，一天記2個(gè)單詞，并且不斷復(fù)現(xiàn)，應(yīng)該能達(dá)到比較好的效果。六年級(jí)的老師們經(jīng)過討論，認(rèn)為學(xué)生對(duì)于在地圖上辨別方向有些困難，老師們提供的方法是，利用箭頭的方向通過轉(zhuǎn)動(dòng)地圖來分辨左右，非常值得一試；并且經(jīng)過討論意外收獲了BDS的文化意義，在集體討論中，總會(huì)有意想不到的收獲，真是既有意義又有趣味啊！

第三個(gè)環(huán)節(jié)，靜心學(xué)習(xí)，觀看專家講座視頻。我們今天觀看的是朱浦教授的《教學(xué)五環(huán)節(jié)與教師專業(yè)發(fā)展》，聽完了講座，有四句話一直在我耳邊響起：強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，精準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，完整的單元設(shè)計(jì)。所學(xué)所獲有以下幾點(diǎn)：1.關(guān)于單元整體教學(xué)，要有單元的視角，而且是立足于三至六年級(jí)的全部教材，并不是只解讀這一冊(cè)課本！反觀自己站位太低，只能到眼前的這一兩本教材，我們?nèi)私贪娴?本教材都是像搭積木一樣的模塊構(gòu)建，是相互關(guān)聯(lián)和影響的。2.關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，必須要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，明確我在哪里，我該做什么，學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)了什么，基于學(xué)情建立目標(biāo)。這也是逆向設(shè)計(jì)的第一個(gè)階段，確定預(yù)期結(jié)果。而且朱浦教授還強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)里的語用任務(wù)，利用所學(xué)語言來做事情，這也是自己常常會(huì)忽略的一個(gè)點(diǎn)。3.關(guān)于課堂實(shí)施，朱浦教授提出課堂教學(xué)的核心要素有：目標(biāo)，語用，話題，內(nèi)容；相關(guān)要素有：評(píng)價(jià)，過程，板書，作業(yè)；全程要素有：情感。當(dāng)你站在教室門外的時(shí)候，應(yīng)該思考自己明確了目標(biāo)，語用，話題和內(nèi)容嗎？

教育界有句名言：交換一個(gè)蘋果，每人還是一個(gè)蘋果，交換一種思想，我們收獲的又豈止是一種思想。相信本次教研活動(dòng)對(duì)我鎮(zhèn)教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高有極大的促進(jìn)作用。新學(xué)期，新開始，讓我們揚(yáng)帆起航！