一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)緊扣“誠(chéng)”文化，落實(shí)“求真力行”“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”“至誠(chéng)無(wú)息”的至誠(chéng)教育理念，以“厚德、達(dá)智、至誠(chéng)” 為校訓(xùn)，恪守立德樹(shù)人根本任務(wù)，以縣小學(xué)科教研工作要求為核心指引，聚焦課程育人主陣地，扎實(shí)推進(jìn) “至誠(chéng)課堂” 三步教學(xué)路徑，AI賦能?chē)?guó)家課程校本化實(shí)施，推動(dòng)學(xué)科課程與非遺文化、校本課程、主題活動(dòng)深度融合，持續(xù)完善至誠(chéng)教育課程體系。全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，以提升教學(xué)教研實(shí)效性為核心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升，助力學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展，為縣域小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)校本科研力量。

二、本學(xué)期突破目標(biāo)

1.教學(xué)模式創(chuàng)新。從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的突破，貼合縣教研室主題序列化教研要求，深化“1+3”至誠(chéng)課堂模式，圍繞教學(xué)真問(wèn)題確定校級(jí)教研子主題并開(kāi)展持續(xù)研究；鼓勵(lì)教師融合信息化、人工智能手段探索多樣化教學(xué)模式，落實(shí)人工智能與教學(xué)深度融合專(zhuān)題研究要求。每學(xué)期舉辦教學(xué)模式創(chuàng)新大賽，評(píng)選優(yōu)秀案例并推廣；通過(guò)示范課、觀摩課幫助教師掌握新模式操作要點(diǎn)，建立跟蹤反饋機(jī)制，根據(jù)縣教研動(dòng)態(tài)和學(xué)生需求持續(xù)優(yōu)化教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效率和素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理。

從粗放到精細(xì)，銜接教、學(xué)、評(píng)一致性完善備課制度，實(shí)行“個(gè)人初備—集體研討—二次備課—教學(xué)反思”四步備課法，結(jié)合國(guó)家課程校本化實(shí)施要求，深入研究新課標(biāo)、新教材，精準(zhǔn)編制學(xué)科課程綱要和課時(shí)教學(xué)方案。加強(qiáng)作業(yè)管理，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)與命題研究要求，設(shè)計(jì)素養(yǎng)導(dǎo)向的分層作業(yè)、跨學(xué)科綜合性作業(yè)，建立作業(yè)統(tǒng)籌、公示和熔斷機(jī)制；借鑒省市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方式，優(yōu)化校內(nèi)命題與評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教、學(xué)、評(píng)一致性。強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)管理，建立課堂巡查制度，確保課堂教學(xué)秩序良好，突出學(xué)生主體地位，提升常態(tài)課教學(xué)實(shí)效性。

3.教師成長(zhǎng)層級(jí)發(fā)展。

從新手到專(zhuān)家，對(duì)接上級(jí)骨干培養(yǎng)體系將師德師風(fēng)建設(shè)與教師成長(zhǎng)、師能提升相結(jié)合，嚴(yán)格落實(shí)《教師層級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》（新手型 / 勝任型 / 骨干型 / 專(zhuān)家型）。主動(dòng)對(duì)接上級(jí)骨干教師培養(yǎng)、名師工作室建設(shè)要求，校內(nèi)培育學(xué)科教研骨干團(tuán)隊(duì)，參與縣級(jí)骨干教師班、學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；融入縣級(jí)“名師引領(lǐng)— 骨干參與—群體共進(jìn)” 專(zhuān)業(yè)發(fā)展格局；2027年實(shí)現(xiàn)縣級(jí)以上骨干占比≥40%，為縣級(jí)教師隊(duì)伍發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)力量。

4.學(xué)生培養(yǎng)注重素養(yǎng)提升。

從成績(jī)提高到能力提升，落實(shí)素養(yǎng)發(fā)展要求，緊扣各學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)科教學(xué)中針對(duì)性發(fā)展學(xué)生核心能力：道德與法治依托本土德育資源構(gòu)建生活化課堂；語(yǔ)文強(qiáng)化寫(xiě)字與課外閱讀，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，參與學(xué)生整本書(shū)閱讀素養(yǎng)大賽；數(shù)學(xué)培養(yǎng)思考、表達(dá)與合作能力，開(kāi)展小講師、思維訓(xùn)練等活動(dòng)；英語(yǔ)聚焦口語(yǔ)表達(dá)與思維水平提升；科學(xué)打造思維可視化課堂，培養(yǎng)觀察與分析能力。借助學(xué)科素養(yǎng)展示、特長(zhǎng)展示等活動(dòng)平臺(tái)，結(jié)合閱讀素養(yǎng)比賽、英語(yǔ)風(fēng)采大賽、小發(fā)明小制作小論文評(píng)比等，為學(xué)生提供發(fā)展舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)全面、穩(wěn)步提升。

三、本學(xué)期工作思路

（一）深化課程體系建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)課程方案與常規(guī)管理

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊課程，深入推進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際編制、使用并修訂學(xué)科課程綱要，重點(diǎn)提升音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息科技、科學(xué)、道德與法治等考查學(xué)科的課程實(shí)施水平，采取過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，確保國(guó)家課程落地見(jiàn)效。

嚴(yán)格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，規(guī)范辦學(xué)行為，做好教輔管理、作業(yè)布置、考試評(píng)價(jià)等工作，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展；對(duì)接上級(jí)“校本課程精品化建設(shè)”要求，對(duì)現(xiàn)有校本課程、社團(tuán)課程進(jìn)行評(píng)估梳理，實(shí)施社團(tuán)課程開(kāi)設(shè)備案制，優(yōu)化課程內(nèi)容，重點(diǎn)打造貼合學(xué)校特色、地域文化的精品社團(tuán)，形成“一校一品”課程建設(shè)基礎(chǔ)。

推動(dòng)文化環(huán)境課程化建設(shè)，將學(xué)校 “誠(chéng)” 文化物化于校園環(huán)境、活化于主題活動(dòng)、內(nèi)化于學(xué)科課程，把校園物質(zhì)、精神、制度、行為文化轉(zhuǎn)化為隱性課程資源，發(fā)揮潛移默化的育人功能。

強(qiáng)化備課與作業(yè)精細(xì)化監(jiān)控：備課聚焦實(shí)效性，嚴(yán)禁應(yīng)付式備課，落實(shí)備后上課，將新課標(biāo)、新教材研讀融入集體備課全過(guò)程；作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣新教材內(nèi)容體系，科學(xué)設(shè)計(jì)書(shū)面、實(shí)踐、探究性作業(yè)，嚴(yán)禁電子設(shè)備布置書(shū)面作業(yè)、重復(fù)性懲罰性作業(yè)，一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，重點(diǎn)監(jiān)控作業(yè)設(shè)置、批改、訂正及卷面質(zhì)量，實(shí)行教務(wù)處業(yè)務(wù)月查與教研組雙周查交替制度，強(qiáng)化反饋整改。

落實(shí)教學(xué)過(guò)程全維度監(jiān)控，校長(zhǎng)巡課常規(guī)化，加大教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、課堂教學(xué)、書(shū)法課、誦讀閱讀課、學(xué)生習(xí)慣的監(jiān)控力度，重點(diǎn)督查考查學(xué)科課程實(shí)施、課堂效果、學(xué)生雙姿、閱讀落實(shí)等問(wèn)題；規(guī)范課堂教學(xué)行為，杜絕坐講、溜堂、手機(jī)進(jìn)課堂等不良做法，每天安排專(zhuān)人進(jìn)行過(guò)程督查，及時(shí)糾正問(wèn)題。

（二）以質(zhì)量調(diào)研與教研融合為手段，全面提升教學(xué)質(zhì)量

堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量提升為核心，將教學(xué)質(zhì)量調(diào)研與教研活動(dòng)深度結(jié)合，把教研主題、評(píng)價(jià)要求融入校內(nèi)常規(guī)教研，保持教學(xué)質(zhì)量持續(xù)向好發(fā)展。

重視單元作業(yè)使用與反饋補(bǔ)償教學(xué)，結(jié)合素養(yǎng)導(dǎo)向的質(zhì)量檢測(cè)要求，優(yōu)化校內(nèi)單元調(diào)研，借鑒國(guó)家、省教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方式，提升命題的素養(yǎng)導(dǎo)向性。

定期對(duì)音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息科技、科學(xué)、道德與法治等綜合學(xué)科技能開(kāi)展調(diào)研，確保學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)全覆蓋；針對(duì)科學(xué)學(xué)科，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，確保基本實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，拓展性實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率不少于50%。

深入分析調(diào)研成績(jī)，查找同年級(jí)同學(xué)科教與學(xué)的差距，通過(guò)重點(diǎn)幫扶、定期復(fù)評(píng)等措施解決弱生弱科弱班問(wèn)題；繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量約談活動(dòng)，建立問(wèn)題整改臺(tái)賬，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升；對(duì)接縣域教學(xué)督導(dǎo)要求，做好迎檢準(zhǔn)備，以督導(dǎo)促提升。

（三）以縣教研為抓手，打造校級(jí)骨干教師隊(duì)伍，深化專(zhuān)題教研實(shí)效

根據(jù)縣級(jí)主題序列化教研要求，結(jié)合校內(nèi)教學(xué)難點(diǎn)（課堂習(xí)慣培養(yǎng)、語(yǔ)文習(xí)作、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)口語(yǔ)等），確定校級(jí)項(xiàng)目化研究主題，開(kāi)展系列化、遞進(jìn)式專(zhuān)題教研活動(dòng)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，用教研解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，形成可推廣的校內(nèi)教研經(jīng)驗(yàn)。

積極參與縣域聯(lián)盟內(nèi)同課異構(gòu)、專(zhuān)題研討、資源共建共享活動(dòng)；校內(nèi)開(kāi)展示范課、研討課、教研組賽課活動(dòng)，組織同學(xué)科教師聽(tīng)評(píng)研討，分析優(yōu)缺點(diǎn)，完善課堂教學(xué)；主動(dòng)承接縣級(jí)教研員入校指導(dǎo)，配合教研員開(kāi)展課堂觀察、教學(xué)診斷，落實(shí)個(gè)性化指導(dǎo)建議。

重視教學(xué)反思與教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，組織教師參與新教材培訓(xùn)、教師用書(shū)共讀、線上線下研修等活動(dòng)；落實(shí)教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流制度，共享優(yōu)質(zhì)教研資源；對(duì)接縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)要求，加大校級(jí)學(xué)科帶頭人示范作用，通過(guò)教師層級(jí)培養(yǎng)，加快青年教師成長(zhǎng)，培育校內(nèi)骨干團(tuán)隊(duì)。

加強(qiáng)代課教師管理，對(duì)代課教師的業(yè)務(wù)、課堂教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)定；配合縣級(jí)名師工作室評(píng)選活動(dòng)，校內(nèi)提前培育名師后備力量，為加入縣級(jí)教研共同體做好準(zhǔn)備。

（四）以縣教研室+ 校內(nèi)活動(dòng)為雙平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)長(zhǎng)足發(fā)展

加強(qiáng)課堂習(xí)慣培養(yǎng)，細(xì)化課堂學(xué)習(xí)行為要點(diǎn)，全面實(shí)施養(yǎng)成教育，為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

緊扣學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展安排，積極組織學(xué)生參與縣級(jí)小學(xué)生特長(zhǎng)展示、學(xué)科素養(yǎng)展示、閱讀素養(yǎng)大賽、數(shù)學(xué)小講師展示、小發(fā)明小制作小論文評(píng)選、英語(yǔ)風(fēng)采大賽等活動(dòng)；校內(nèi)同步開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)比賽、讀書(shū)活動(dòng)、習(xí)作展示等，做好學(xué)生培優(yōu)輔導(dǎo)，以活動(dòng)促素養(yǎng)提升。

重視傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)融合，繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，落實(shí)縣域 “蓓蕾讀書(shū)工程” 要求，加大學(xué)生課外閱讀量，通過(guò)班組共讀、校園讀書(shū)節(jié)等形式提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

與政教處聯(lián)合組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，結(jié)合校本課程、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展外聘校本課程展示、特長(zhǎng)展示等，為學(xué)生搭建展示、交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面、特色發(fā)展。

加強(qiáng)各功能教室、實(shí)驗(yàn)室管理，提高設(shè)備利用率，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室全要素、全流程安全管理要求，定期開(kāi)展安全風(fēng)險(xiǎn)排查；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興科技融合，為學(xué)生素養(yǎng)提升提供優(yōu)質(zhì)資源支撐。

（五）構(gòu)建特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，強(qiáng)化多部門(mén)協(xié)作

落實(shí)學(xué)科最新裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，逐步更新和補(bǔ)充教學(xué)儀器設(shè)備，滿足國(guó)家課程校本化實(shí)施和實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。

嚴(yán)格按照教育部中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄和操作指南，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn)，確保基本實(shí)驗(yàn)（演示和分組）開(kāi)出率 100%，拓展性實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率不少于 50%，，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，將大數(shù)據(jù)、智能識(shí)別、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興科技融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，落實(shí)縣人工智能與教學(xué)深度融合專(zhuān)題研究要求，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，積極組織教師參與縣、市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽、說(shuō)課活動(dòng)、精品課遴選、優(yōu)秀自制教具評(píng)選等，申報(bào)教育裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題，提升實(shí)驗(yàn)教師科研能力。

建立教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)科教研組多部門(mén)協(xié)作機(jī)制，定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)交流活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，定期開(kāi)展師生實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，及時(shí)消除安全隱患，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序開(kāi)展。

四、日程安排

三月份

1.參加學(xué)期教研工作會(huì)議（學(xué)科主任）

2.組織部分學(xué)科新教材培訓(xùn)及教師用書(shū)共讀活動(dòng)（學(xué)科教師）

3.參與聯(lián)盟內(nèi)學(xué)科集備活動(dòng)（學(xué)科主任）

4..迎接縣教研員參加各學(xué)科教研活動(dòng)（學(xué)科主任）

5.參加語(yǔ)文單元整體教學(xué)備課展示、數(shù)學(xué)課例研討、英語(yǔ)共讀一本書(shū)分享活動(dòng)（馬永欣、劉慶江、徐娜）

6.調(diào)整課程表，完善學(xué)科課程綱要編制（韓賽飛、劉慶江）

7.召開(kāi)學(xué)期初各學(xué)科教研專(zhuān)題會(huì)議，確定校級(jí)教研項(xiàng)目化主題（各年級(jí)組長(zhǎng)）

8.常態(tài)化開(kāi)展教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、課堂教學(xué)督查、校長(zhǎng)巡課（學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)）

9.下發(fā)教科書(shū)和各類(lèi)作業(yè)，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與布置（劉慶江 張輝）

10.籌備社團(tuán)課程開(kāi)課，完成校本課程評(píng)估梳理（韓賽飛、張寶鳳、劉慶江）

11.安排早到校看班任務(wù)，強(qiáng)化課外閱讀與寫(xiě)字教學(xué)（劉慶江）

12.完成縣教研室要求的集備、單元作業(yè)修訂任務(wù)，融入素養(yǎng)導(dǎo)向設(shè)計(jì)（學(xué)科主任）

13.項(xiàng)目化推進(jìn)教師層級(jí)發(fā)展，啟動(dòng)骨干教師培育工作（張輝）

14梳理各年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠鋵?shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求（張輝）

15.進(jìn)行首次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，重點(diǎn)督查備課實(shí)效性（徐娜）

16.聯(lián)合政教處開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（韓賽飛）

四月份

1.組織蓓蕾讀書(shū)工程推進(jìn)會(huì)暨校園讀書(shū)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（馬永欣及骨干教師）

2.參加小學(xué)數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)命題導(dǎo)向?qū)ｎ}研討會(huì)（劉慶江及骨干教師）

3.參加縣級(jí)“基于‘教學(xué)評(píng)一體化’的小學(xué)英語(yǔ)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)”案例評(píng)選（徐娜）

4.參加全縣道德與法治教學(xué)研討會(huì)（張輝及骨干教師）

5.參加臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員研修、英語(yǔ)和科學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)（劉慶江、徐娜、張輝）

6.課堂教學(xué)巡查，深化 “至誠(chéng)課堂” 三步教學(xué)路徑，落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向課堂要求（學(xué)科主任及教研組長(zhǎng)）

7.分別確定特長(zhǎng)生、閱讀素養(yǎng)、小講師、學(xué)科素養(yǎng)比賽等學(xué)生候選人（學(xué)科主任）

8.更新科學(xué)實(shí)驗(yàn)易損易耗用品，安排各年級(jí)實(shí)驗(yàn)課，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)（張輝）

9.開(kāi)展第二次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，重點(diǎn)督查作業(yè)設(shè)計(jì)與批改質(zhì)量（徐娜）

10.開(kāi)展校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)（馬永欣）

11.AI賦能?chē)?guó)家課程校本化實(shí)施（孟慶顧）

五月份

1.參加縣級(jí)小學(xué)生特長(zhǎng)展示、學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng)

2.參加縣級(jí)小學(xué)生閱讀素養(yǎng)大賽、數(shù)學(xué)小講師展示、小發(fā)明小制作小論文評(píng)選

3.參加縣級(jí)小學(xué)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)

4.常態(tài)化開(kāi)展教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、校長(zhǎng)巡課、教務(wù)處巡課，重點(diǎn)督查考查學(xué)科教學(xué)（徐娜）

5.做好教學(xué)質(zhì)量提升與課堂教學(xué)監(jiān)控，分析差距并落實(shí)幫扶措施（劉慶江）

6.開(kāi)展作業(yè)量調(diào)研，優(yōu)化作業(yè)統(tǒng)籌與設(shè)計(jì)，落實(shí)縣域作業(yè)設(shè)計(jì)要求（徐娜）

7.開(kāi)展各年級(jí)師生實(shí)驗(yàn)室安全再培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)安全管理（張輝）

8.開(kāi)展第三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，結(jié)合調(diào)研結(jié)果督查教學(xué)整改情況（徐娜）

9.籌備精品社團(tuán)匯報(bào)活動(dòng)（韓賽飛）

六月份

1.參加部分學(xué)科命題設(shè)計(jì)大賽（學(xué)科主任）

2.迎接全縣小學(xué)教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)（學(xué)科主任）

3.召開(kāi)學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)（張寶鳳、劉慶江）

4.參加臨沭縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師學(xué)習(xí)班啟動(dòng)儀式暨AI賦能未來(lái)語(yǔ)文課堂研討會(huì)（馬永欣）

5.參加市小學(xué)英語(yǔ)教研員研修暨省教改提升項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)（徐娜）

6.開(kāi)展考查學(xué)科質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，落實(shí)過(guò)程性評(píng)價(jià)要求（韓賽飛）

7常態(tài)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控檢查及業(yè)務(wù)月查，強(qiáng)化期末教學(xué)備考指導(dǎo)（徐娜）

8.組織教師說(shuō)課答辯活動(dòng)，以賽促研提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力（張寶鳳）

9.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)展示，梳理校本課程建設(shè)成果（韓賽飛）

10.開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能抽測(cè)活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出率與質(zhì)量（張輝）

11.開(kāi)展教研組賽課活動(dòng)（學(xué)科主任）

12.開(kāi)展第四次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，重點(diǎn)督查期末復(fù)習(xí)備課與作業(yè)設(shè)計(jì)（徐娜）

13.組織一二年級(jí)樂(lè)考活動(dòng)，落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的低年級(jí)評(píng)價(jià)要求（張寶鳳）

七月份

1.匯總上半年業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)（徐娜）

2.參加市語(yǔ)文、道德與法治、科學(xué)教研員研修活動(dòng)

3.參加各學(xué)科骨干教師命制單元作業(yè)，修訂集體備課

4.組織三至六年級(jí)期末復(fù)習(xí)，開(kāi)展期末調(diào)研（劉慶江）

5.核算學(xué)生成績(jī)，做好質(zhì)量分析，形成教學(xué)改進(jìn)報(bào)告（劉慶江、張輝）

6.核算教師量化成績(jī)，將教研參與、賽事成果納入考核（教導(dǎo)處）

7.設(shè)計(jì)假期分層作業(yè)，組織教師參與假期共讀、線上研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)（教研組長(zhǎng)）

8.進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)，對(duì)照縣域小學(xué)科教研工作計(jì)劃，制訂下學(xué)期工作計(jì)劃（張寶鳳）