為進一步促進核心素養在高中歷史課堂有效落地，指導高中歷史教師的“優課”創建活動，共同探討中學歷史教學的創新與發展，11月27日—28日，由山東中小學師資培訓中心主辦，臨沭縣教育和體育局承辦，臨沭縣實驗中學協辦的山東省“互聯網+教師專業發展”工程高中歷史省級工作坊暨省特級教師工作坊線下活動順利舉辦。山東省“互聯網+教師專業發展”工程高中歷史省級工作坊組長孟偉及專家組成員參加開幕式。

臨沂市教育科學研究院歷史教研員程寶琴主持開幕式。臨沭縣教育和體育局黨組成員、副局長胡尊士致歡迎詞。他向參加本次活動的專家老師表示歡迎，并介紹了臨沭縣的教育教學成績，同時就活動開展表達了美好祝愿和期望。山東省遠程研修課程團隊專家劉慶亮致開幕詞。他感謝臨沭縣對本次活動的大力支持，同時就歷史活動現場跟進指導提出了具體要求。

培訓現場以專題講座、課堂展示和專家點評的方式進行。27日上午，天津市教育科學研究院戴羽明老師作了《基于核心素養的歷史教學》的專題報告。他深入淺出地闡述了核心素養的概念、意義和培養方式，為在場的教師們提供了新的視角。

在27日下午的課例展示環節，臨沭縣實驗中學劉秀勇老師執教了公開課《中外歷史綱要（上）》第18課《辛亥革命》。他的課堂生動有趣，通過豐富的史料和深入的分析，幫助學生理解了辛亥革命的歷史背景和意義。

來自山東省德州一中的許保華老師展示了《中外歷史綱要（上）》第三單元《盛世危言——解碼清明上河圖》這一課例。許老師引導學生通過觀察和分析畫中的細節，深入探討了清明上河圖所反映的歷史背景和社會生活。

來自青島市城陽一中的王志勝老師執教了高三一輪復習課《冷戰與國際格局的演變》。王老師通過生動的案例和精煉的講解，幫助學生梳理了冷戰的歷史發展脈絡，并對冷戰的影響進行了深入剖析。

三位老師通過議題引領、情境依托、問題驅動、觀點支撐、活動呈現等環節，有效引領學生深入開展探究活動，幫助學生增強自信心，激發積極參與時代建設的責任感和使命感。在專家點評環節，省特級教師工作坊成員、高密五中張海倫老師和省特級教師工作坊成員、榮成市教研員付昕老師對三堂公開課給予了高度評價，并就如何進一步提升歷史教學質量提出了寶貴的建議。會后，山東省教師工作坊專家成員開展學術沙龍，圍繞高中歷史教研展開了熱烈的討論。

28日上午，青島市教育科學研究院歷史教研員范蘊涵老師作了《基于歷史指向高階思維能力的培養》專題報告。她指出，歷史指向高階思維能力的培養對于提高學生的綜合素質和未來發展具有重要意義。她表示，要培養這種能力，需要教師在歷史教學中注重學生的主體性和活動性，通過引導學生參與探究式學習、案例分析、討論和反思等活動，幫助他們形成對歷史事件的深入理解。此外，教師還需要注重培養學生的創新思維和批判性思考能力，鼓勵學生對歷史事件進行多角度思考和評價。

山東師范大學附屬中學孟偉老師作了《潛心教研，弦歌不輟》專題報告。她分享了自己多年的教研經驗和心得體會，鼓勵在場的教師們要不斷學習、勇于創新，為推動歷史教學的進步貢獻力量。

浩渺行無極，揚帆但信風。此次活動，省內200余名歷史學科骨干教師齊聚臨沭縣實驗中學，共同探討核心素養導向下的中學歷史教學的發展與創新。期待通過這次活動，能為推動中學歷史教學的發展提供更多的思路和方法。臨沭縣實驗中學將以此次活動為契機，繼續加強區域教研，在多方力量的支持下，構建育人大格局，推動歷史教育走實、走細、走深。