為了進一步提升老師們的課堂教學水平，促進教師專業(yè)成長，臨沭縣第四實驗小學組織了全校語文教師“名師課堂觀摩”活動，力圖通過這次活動為老師們搭建一個探究學習的平臺。

本次活動，觀看了兩節(jié)課，分別是江陰市實驗小學劉敏瑜老師執(zhí)教的《梅蘭芳蓄須》和鹽城市射陽縣實驗小學朱興菊老師執(zhí)教的《西門豹治鄴》。

劉老師的這節(jié)課巧妙地運用情境勾連，任務(wù)驅(qū)動，準確把握略讀課文的特點，緊扣“關(guān)注主要人物，有序串聯(lián)事件”的單元主題。用“布置梅蘭芳民族氣節(jié)展廳”的情景任務(wù)引導學生在學習活動中理清事件關(guān)聯(lián)，領(lǐng)略了一代京劇藝術(shù)家的民族氣節(jié)和愛國情懷。

朱老師以溫和親切的態(tài)度帶領(lǐng)大家穿越千年，學生們以小史官的身份梳理故事情節(jié)，三個讀書錦囊更是為學生思考提供了良好支架，學生從讀中感悟并大膽表達，鍛煉了復述能力。

觀評一節(jié)課，勝讀一本書。通過聆聽，老師們盡情感受了名師的魅力、欣賞了名師高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學技巧。兩位老師的巧妙設(shè)計、智慧駕馭，令老師們無不為之嘆服，課堂上那濃濃的“語文味”，使老師們得到了精神上的愉悅、藝術(shù)上的享受、思想上的提升。

走進名師課堂，感受名師魅力。這樣扎實有效的教研活動，促進了教師的專業(yè)成長，提高了老師的語文素養(yǎng)。老師們都深深感受到，教師要走專業(yè)化發(fā)展的道路，不僅需要校本教研的互動平臺，而且需要自身不懈的努力與追求，更需要高層次專家的引領(lǐng)與指導。