學生的教育，不僅要關注學生的學習情況，更要關注學生的心理健康，使學生的身心獲得健康發展。為了增強中學生心理健康，提高抗挫折能力，日，古龍中學八九年級教室里開展了《生命教育》心理健康課活動，此次課程由縣德育科選派八名心理專家進行講解，我校全體教師、八九年級學生共同參與。

八位專家從實際問題以及接手的案例，對青少年進行了系統的青春教育和生命健康教育，包含男女生的情感和常見的青少年心理問題以及自我心理調適的方法，跟同學們分享了遇到問題如何向他人求助，鼓勵學生發現并利用周圍的社會資源，來應對學習生活中的壓力，處理好與自身的關系，真正做到認識自我、接納自我。

在課堂中，專家們以風趣幽默的語言，有啟發性的案例贏得了同學們的陣陣掌聲，整個教室氣氛輕松活躍，學生們認真傾聽、積極互動。

所謂青春，就是心理的年輕，所謂成長，也是心理的成熟。本次課程對于引導學生正確看待青春期的心理問題，起到了積極的引導作用，對青春期的心理發展有了更深的認識，受益匪淺。在今后的工作中，心理健康教育中心將繼續深入推進健康教育知識進校園活動，營造健康和諧校園的氛圍。

我校心理健康教育工作，一直堅持以學生為中心，關注學生心理健康，重視學生素質培養，著力幫助學生學會有效應對生活學習中所面臨的各種壓力，進行情緒調節，使學生能適應社會、適應自身的發展變化，從而促進學生身心健康和全面發展。心理健康教育是一種潛移默化的過程，非一朝一夕之事，這份教育工作將始終貫穿學校教育的始終，讓每位學生心靈充滿陽光！