作為教師，要想全面了解學生出現的問題，就必須走進孩子的內心世界，而家訪便是走進學生內心世界的一座愛的橋梁，家訪讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，讓學生感受到老師的關注與重視，這對學生是一種激勵，對家長是一種觸動。為進一步有效銜接學校教育和家庭教育，形成教育合力，古龍中學于2021年寒假期間積極開展寒假家訪活動，讓家訪成為延伸學校教育的有效載體，讓教育因家訪更精彩。由學校制定的家訪計劃，要求教師對學生進行實地家訪、考試調研，特別是邊緣生以及班級后進生，了解學生在假期的學習生活狀況，并虛心接受家長對學校的意見和建議。

在家訪過程中，老師和學生、家長通過實地家訪、考試調研等方式全方位了解孩子。鼓勵表揚了學生在校的優秀表現，分析查找了本學期學習中的不足，并了解學生在家學習情況。老師和學生家長一起圍繞學生的學習，生活，家庭學校教育等問題交流了思想，明確了目標，查看了學生寒假學習計劃，并對沒完成計劃的同學進行了督促。老師們對同學們的作業也進行了仔細檢查，并指出問題。

大部分家長對孩子抱有殷切期望，但不知不覺中對孩子有了過多的壓力，導致了孩子的抵觸心理。老師們對家長進行了溝通，向家長介紹了解決方案與有效方法，同時囑咐家長在假期敦促孩子多讀書、遠離手機游戲和電腦游戲，可以借用電子設備進行學習，同時注意孩子的人身安全。

教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級治理工作的重要手段。此次家訪，不僅拉近了學校與家庭的距離，也讓我們老師感受頗多，為今后工作的開展指明了方向!