學生作息時間(可根據上級要求實時調整)
上午：預備：8:00
第一節：8:10-8:50
第二節：9:00-9:40
大課間體育活動9:40-10:10
第三節：10:10-10:50
拓展活動：10:50-11:20（閱讀、口語、文體、特色活動）
下午：練字：1:50-2:20
第一節：2:30-3:10
第二節：3:20-4:00
大課間體育活動4:00-4:20
第三節：4:20-5:00
四、課程表安排
課程設置要堅持五育并舉，突出學生思想品德教育，統籌安排各科目的教育教學，避免單純文化知識類教學。每天上午、下午兩節課后要安排不少于30分鐘的體育運動時間，適當增加藝術、勞動、生命教育、公共安全、心理健康教育等內容，促進學生身心健康成長。
各班班主任、科任教師自行協調、安排,并在“線上教學”開始前三天將課程表上報教務處。
五、具體教學安排:
(一)語文
1.各年級提前備課,保證先周備課,進行合理的課時分配。
2.授課的內容以課本、教學參考書為主要依據,布置相應的閱讀、背誦、寫作、查閱資料、測驗等多種方式的作業，注意作業量適中，作業形式的多樣性、趣味性。
3.教學內容以微課為主要形式,通過微課讓學生掌握每課的字詞,概括文章的段落大意以及課文主要內容等。其次借助預學卡讓學生預習每課的字詞,概括文章的段落大意以及主要內容。課時作業單講解易錯字,分析重點句子,對比優美句子的結構,培養學生的自主學習能力。單元過關單鞏固學習內容。并且根據課文內容適當地進行延學單拓展學生的學習內容,有效地提高學習效果。也可在完成以上學習任務的基礎上，拓展其他學習內容，如：讀書思維導、線上學習實踐性作業。
4.學習形式上可以村為單位進行學習小組劃分，教師首先監督各組組長，定時摸查其學習情況，各組長協助小組成員保質保量完成線上學習任務，督促小組成員學習，確保學習效果。
5.學習效果監測形式上，教師定期進行小組學習成果檢測，可測試課時背誦，抽查作業等，也可測試整個單元的學習內容，如：線上測試、口頭抽測學習內容。教師不定時的對特殊學生的學習情況進行抽測，做到即時監督，保障學習質量。
6.檢測形式以組長和家長協助為主要手段,調動組長和有能力的家長幫助教師檢測學生的掌握情況,對于特殊的學生教師指其進行自行檢測。檢測的內容以檢測生字和正確流利地朗讀課文為主要內容。在答疑時間教師針對學生的共性問題進行梳理與解答,使學生掌握本課的知識目標對開學之后的深入學習打下良好的基礎。
7.開學之后各班根據自己的具體的教學內容進行測試,有效地檢測網上學習的教學效果。
(二)英語
1.備課
（1）備知識點
要求教師將每一課時的知識點進行整理，把握教學的關鍵知識點，老師在整理過程中一定不要照搬照抄，要根據自身教學實際進行優化，做到因材施教、因地制宜。
（2）個人二次備課
堅持在集體備課基礎上進行個人二次備課。備課是“高效課堂”的關鍵所在,個人備課要積極提出自己的見解及建議，并虛心學習我們組其他老師的優點，結合自己班級的實際情況，備好每節課，并在課堂上加以實現。
2.課堂
認真研究課堂教學,認真研究每-個學生, 落實每個得分點。用好任務單，明確學習目標，認真上好自己的"特色課堂”，大限度的發揮教學資源的優勢,充分利用網絡資源進行英語教學,注重課堂教學中的分層教學,大力推進“保尖、促優、推偏、穩差”,讓不同層次的學生都能獲得最大的進步。
3.作業布置
（1）單課時教學過程中要求學生拍照或者其他形式上傳的作業，教師至少批改三分之一，其他可以由組長代批（選取責任感、能力強的學生擔任），切實把握學生的學習狀況。
（2）每天適度布置一定量的課下作業，要求做到少而精，體現出教學的難點與重點。
（3）每單元進行小題量的檢測，覆蓋各種知識點即可，單元檢驗需要全部批改。
（4）對于作業批改要反饋及時。例如，可以不定期的通過美篇形式反饋到群里，讓家長、學生看到自己學習的成果。不過要注意策略方法，擇優展示，存在問題的以鼓勵為主。
（5）相關作業批改情況、情況反饋說明，保存好過程材料，方便查看。總之，作業布置力求精簡、有效、有層次、有針對性，多布置實踐性作業，對學生的作業要做到及時檢測，及時批改,及時反饋，及時補償。并讓學生做好錯題分析，學會在錯題中進步。有針對性的與不同層次的學生溝通,及時鼓勵每次測驗中進步的同學。及時排查測試中失誤較大的同學，并想辦法幫助他們解決,促進學生解決問題的技能不斷提高。
4.家校配合
配合班主任,配合家長,對學生進行思想教育工作，并做好引導教育，調動有能力的家長督促學生養成良好的學習習慣。(三)數學
1.以年級組為單位進行集體備課，分工確定每個周學習任務大綱。
2.線上教學實施環節:
（1）上課之前教師要觀看相關視頻，認真閱讀教學用書，進行預設教學中出現的疑點。
（2）上課之前根據相應年級的導學案布置預習任務，并提出問題。
（3）學生通過導學案進行預習，并帶著問題觀看微課，培養學生的自學能力。
（4）布置相應課堂作業根據不同層次可以提出不同的要求，優生綜合拓展，培養他們的思維能力，教師可以以加分等不同形式提倡鼓勵有余力的學生做，中等生以基礎為主，可以適當加一題提高題。后進生要多看視頻完成相應的練習即可。
（5）制定作業小程序，按時上交作業，教師及時批改及反饋。
3.統一線上答疑時間。
各年組統一制定線上教學計劃,做好集備、學習要求、學習計劃、教案、學習單的整理和歸檔,形式不限!
六、具體措施
1.各學校要高度重視疫情防控期間學校的教育教學工作。切實落實上級相關通知要求,從而保障師生身體健康和生命安全的高度,認真組織我鎮網上教學工作,確保教學質量標準不降低,最大限度減少疫情對教育教學工作的影響。
2.領導小組可利用視頻會議的形式,研究具體的實施方案,各教研員結合本學科的教學內容制定合理的教學計劃,以月度為周期進行規劃安排，合理的進行人員分工,每位教師積極主動地做好工作,保證線上教學質量,充分體現學習重點。
3.線上教學開始之前，學校要開展多次教師線上教學相關培訓，讓教師熟悉應用信息技術開展線上教學、熟悉掌握疫情防控政策要求、知曉線上直播內容要求和輿情防范事項，確保線上教學順利進行。
4.各學科教師要根據制定的教學計劃和課程教學時間,靈活組織學生通過網絡自主學習、線上線下混合式教學、在線答疑等方式進行學習, 認真落實作業布置、輔導答疑以及考查考核等環節工作。教學領導將會進行在線監督,保障線上學習的教學效果。
5.開學之后教研室將結合每一學科的教學計劃進行單項測試,檢測線上學習的效果,做到查漏補缺,保障線上學習和恢復上課后的學習內容有序地進行,有效銜接。
七、教學要求
1.為了保證學習效果,保護學生視力,各老師要嚴格控制線上教學時間。小學生每次教學活動持續時間原則上15-20分鐘，要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康,嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。小學每日組織學生線上學習時間不超過80分鐘，線上教學對小學一、二年級不做統一硬性要求。
2.嚴格控制作業量。各教師要根據線上教學實際,科學設計作業的形式和內容,布置彈性作業和分層作業,要統籌學生作業量,不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。不得強行要求學生或家長每天上網“打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長布置作業。
3.強化教學管理。各學校要開展線上教學跟蹤管理，完善交流分析機制，學校內至少每周開展1次運行分析、年級或者學科隨時反饋教學問題，鎮級至少每2周開展一次情況交流活動。
4.改進教育評價。在線上教學期間，不得組織任何形式的統一考試，學生隨堂學習監測、學情摸底評估情況不向學生、家長反饋，僅用于學情研判。
5.各教師向學生推廣的學習資源必須全部免費,嚴禁各類搭車收費行為,不得向學生推送付費學習資源內容，禁止向學生進行商業宣傳,不得發送與教育教學無關的內容。
石門鎮中心小學
2022年3月11日
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