2021年，石門鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作依據(jù)縣教育局教科室的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從石門鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高石門鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)石門鎮(zhèn)中心小學(xué)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。本一年，石門鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作將在以下幾個(gè)方面開展工作：

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)

開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。石門鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師能充分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。

二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃

石門鎮(zhèn)中心小學(xué)的課題研究工作依據(jù)石門鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃，努力提高石門鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研水平。

三、建章立制，形成長效管理機(jī)制

為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使石門鎮(zhèn)中心小學(xué)的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期石門鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)貫徹實(shí)施“教育科研管理制度”，并在實(shí)踐過程中不斷完善、修訂，使之逐步成為石門鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研工作的長效管理機(jī)制。

四、確立課題，積極申報(bào)課題方案，開展課題研究

堅(jiān)持從石門鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼，小處入手選立課題。各課題組認(rèn)真撰寫課題方案設(shè)計(jì)，對(duì)課題方案進(jìn)行反復(fù)的論證和修改，積極向上級(jí)教育科研部門申報(bào)。

教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們將以課堂為平臺(tái)，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動(dòng)。

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，本學(xué)校將要求各課題組長能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流，將已立項(xiàng)課題扎實(shí)開展好，使課題研究活動(dòng)日趨正常化，營造了良好的教科研氛圍。

石門鎮(zhèn)中心小學(xué)

2021年3月1日