一、總體思路

繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》和縣教研室指示精神，依據(jù)縣局工作總體部署，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一核心工作，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為立足點(diǎn)，以推進(jìn)課程優(yōu)化、課堂改進(jìn)和教學(xué)管理創(chuàng)新為著力點(diǎn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)校特色發(fā)展為著眼點(diǎn)，積極深化教學(xué)研究，創(chuàng)新教研方式，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)年，教學(xué)教研繼續(xù)圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，重點(diǎn)抓好中考、學(xué)科特色推介、教干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、高效課堂建設(shè)和教研的精致化管理工作，優(yōu)化教學(xué)的評(píng)價(jià)管理，提升課程實(shí)施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

（一）突出重點(diǎn)，全面落實(shí)

1.突出教學(xué)中心地位，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。繼續(xù)貫徹落實(shí)《臨沭縣教育和體育局“教育教學(xué)質(zhì)量推升年”實(shí)施方案》精神，采取得力措施，提高實(shí)效，把“以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為核心”作為教學(xué)工作的主題，引導(dǎo)各備課組、教研組把提高教學(xué)質(zhì)量作為開(kāi)展一切教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，持續(xù)提高引領(lǐng)能力和教研工作水平。切實(shí)樹(shù)立學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教學(xué)工作必須堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，把主要精力和心思切實(shí)轉(zhuǎn)到提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。

2.突出立德樹(shù)人目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)教育質(zhì)量觀。健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，圍繞如何突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育等方面重點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)科整體育人功能，深入開(kāi)展內(nèi)容、策略、方法、機(jī)制研究，指導(dǎo)教師將全面育人要求有機(jī)融入教育教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)“家校合作育人”研究，建立家校合作育人機(jī)制。

3.突出自主發(fā)展管理，全面落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作。一是繼續(xù)努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理，養(yǎng)成自覺(jué)參與、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、思考、復(fù)習(xí)等習(xí)慣。二是繼續(xù)抓好“雙減”工作，建立完善學(xué)生作業(yè)調(diào)控機(jī)制，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)時(shí)間，嚴(yán)把作業(yè)的質(zhì)量關(guān)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。三是研究核心素養(yǎng)在課程、教學(xué)中落實(shí)的方式方法，通過(guò)開(kāi)展教師全員培訓(xùn)等活動(dòng)，把核心素養(yǎng)要求落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中。

4.突出閱讀教學(xué)研究，全面落實(shí)學(xué)生閱讀提升工作。繼續(xù)重視學(xué)生閱讀，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)自主性的閱讀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，適當(dāng)增大閱讀量，擴(kuò)大閱讀面。重點(diǎn)解決好課內(nèi)閱讀問(wèn)題，加強(qiáng)課堂閱讀教學(xué)和閱讀指導(dǎo)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，形成“大閱讀”模式。一是構(gòu)建多元讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。完善“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校讀書(shū)角”等書(shū)庫(kù)建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。二是將大閱讀活動(dòng)納入班級(jí)教學(xué)常規(guī)管理，利用閱讀課組織豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。三是搭建閱讀活動(dòng)平臺(tái)。繼續(xù)開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》等讀書(shū)活動(dòng)，不斷創(chuàng)新閱讀方式，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，讓師生共享讀書(shū)的樂(lè)趣。

（二）加強(qiáng)調(diào)度，穩(wěn)步推進(jìn)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)永恒不變的主題，畢業(yè)班成績(jī)直接關(guān)系學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，是樹(shù)立學(xué)校形象，提高學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)的重中之重。突出九年級(jí)管理，要加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的共贏。充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教學(xué)手段，著力捕捉中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。加強(qiáng)對(duì)尖子生和潛能生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，增強(qiáng)名師名生培養(yǎng)的力度，切實(shí)提高教育教學(xué)效益。

1.加強(qiáng)考綱研究調(diào)度，穩(wěn)步推進(jìn)迎考工作。適時(shí)召開(kāi)不同層面的專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真分析、研究、部署2022-2023學(xué)年中考工作。加強(qiáng)對(duì)教材、命題和《臨沂市考試說(shuō)明》的研究，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)2022年學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指導(dǎo)任課教師抓好2022年復(fù)習(xí)迎考。

2.加強(qiáng)考題研究調(diào)度，穩(wěn)步推進(jìn)復(fù)習(xí)工作。召開(kāi)各年級(jí)教學(xué)研討會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)和后期復(fù)習(xí)調(diào)度會(huì)議，并深入年級(jí)組、備課組調(diào)研，提高備考的針對(duì)性和有效性。一是堅(jiān)持通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，解決新課程實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題，提高課堂效益。二是以研討交流和專(zhuān)題講座為主要形式，分別召開(kāi)各學(xué)科“復(fù)習(xí)研討會(huì)”和“課堂教學(xué)研討會(huì)”，全面加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。三是通過(guò)各學(xué)科群的信息交流，讓教干教師更多的了解新的迎考信息，增強(qiáng)其優(yōu)化課堂教學(xué)策略的緊迫感和使命感。

（三）加強(qiáng)研究，切實(shí)落實(shí)

1.加強(qiáng)課標(biāo)研究，切實(shí)落實(shí)課程方案。嚴(yán)格按國(guó)家課程方案開(kāi)足、開(kāi)齊課程，嚴(yán)格按照縣教育和體育局關(guān)于中小學(xué)作息時(shí)間的要求執(zhí)行，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)“互動(dòng)-探究課堂教學(xué)模式”及“以學(xué)為主，注重學(xué)法指導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，讓每位教師專(zhuān)注課堂，潛心教學(xué)。集體備課要有重形式堅(jiān)決地走向重實(shí)效。著力加強(qiáng)單元檢測(cè)、階段性檢測(cè)的落實(shí)功能。加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范化答題的要求，各校要進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生的答題展示評(píng)選活動(dòng)。按照學(xué)業(yè)水平考試要求，規(guī)范組織，精準(zhǔn)實(shí)施考試，提高命題研究能力和備考能力。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究，切實(shí)抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)綜合性和實(shí)踐性教學(xué)研究，指導(dǎo)班級(jí)和教師不斷創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，指導(dǎo)班級(jí)和教師完善作業(yè)調(diào)控機(jī)制，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平。加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)改革研究，提高考試命題質(zhì)量，發(fā)揮教學(xué)診斷與改進(jìn)功能，推動(dòng)建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

3.加強(qiáng)技術(shù)研究，切實(shí)落實(shí)電化教學(xué)。深化信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。借助“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”研究，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生互動(dòng)方式等方面進(jìn)行深入探索，加快促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高信息化、現(xiàn)代化水平。

4.加強(qiáng)教研研究，切實(shí)落實(shí)主題活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)研討會(huì)、教研論壇同課異構(gòu)、一師一優(yōu)課等活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師品德修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)智慧的共同增長(zhǎng)。改變薄弱班級(jí)的管理現(xiàn)狀，提高弱勢(shì)學(xué)科教師素質(zhì)，促進(jìn)薄弱班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)整校教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

5.加強(qiáng)交流研究，切實(shí)落實(shí)公示制度。學(xué)校繼續(xù)創(chuàng)編教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)。定期公布精致化管理的檢查、考核結(jié)果。特別要在課程管理、教學(xué)管理、作業(yè)管理和考試管理四個(gè)方面，下功夫，求實(shí)效。

（四）深化教改，培育特色

1.加強(qiáng)指導(dǎo)，推進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。一是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，緊盯課堂，以新課程實(shí)施為重點(diǎn)，以提高教學(xué)效率為原則，提高教師教學(xué)水平。二是健全校本教研制度，開(kāi)展常態(tài)化教研活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、年級(jí)組作用。三是把對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性督查、監(jiān)控和評(píng)價(jià)落到實(shí)處。開(kāi)展針對(duì)性教研，教師根據(jù)存在的問(wèn)題，明確主題和需求，制定教研清單并預(yù)約調(diào)研時(shí)間，聯(lián)系教研室統(tǒng)籌時(shí)間和活動(dòng)安排，來(lái)校指導(dǎo)教研活動(dòng)，滿(mǎn)足教師個(gè)性化發(fā)展需求。通過(guò)集備，聽(tīng)課，磨課、小課題研究等形式推進(jìn)學(xué)校校本教研工作。倡導(dǎo)教師讀書(shū)、學(xué)習(xí)、研究、思考，通過(guò)學(xué)科能力及理論考核測(cè)試，促進(jìn)教師自我發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2.加大措施，加快辦學(xué)品質(zhì)建設(shè)。充分發(fā)揮名師和教學(xué)能手的示范帶動(dòng)作用，組織培訓(xùn)、研修，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，借助聯(lián)盟學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，凸顯教學(xué)的亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的共同提高；加強(qiáng)教研活動(dòng)信息宣傳的力度，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。開(kāi)好教學(xué)工作會(huì)議，繼續(xù)深入研究和優(yōu)化評(píng)估方案，更加科學(xué)合理的對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)策略，既注重學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又注重過(guò)程監(jiān)控，發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向性、發(fā)展性作用，指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

（五）注重建設(shè)，提升能力

1.扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)研修培訓(xùn)。組織教干教師到先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)研修，充分發(fā)揮兼職教研員和學(xué)科中心組的作用。組織教師尤其是老教師、青年教師參加課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和新教材培訓(xùn)。持續(xù)開(kāi)展送教助教活動(dòng)，做好結(jié)對(duì)幫扶工作。

2.嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)程序。繼續(xù)開(kāi)展好“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)，上好研究課，交流好課，逐級(jí)曬課和賽課。嚴(yán)格評(píng)比程序，保證評(píng)比結(jié)果公平、公正、透明。通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)教師的教學(xué)積極性，提升教師的課堂教學(xué)能力。

3.提升教學(xué)實(shí)踐能力。加強(qiáng)實(shí)踐和行動(dòng)研究，提升服務(wù)學(xué)生的意識(shí)和工作能力，著力提高課堂教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)能力。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，做好市、縣兼職教研員及教學(xué)能手的推薦工作。

4.提升調(diào)查研究能力。提升駕馭學(xué)科，深度思考，善于發(fā)現(xiàn)分析解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查研究能力。研究是教師的立業(yè)之本。在聽(tīng)評(píng)課和教學(xué)研究中，要善于發(fā)現(xiàn)有借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)、有反思價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)、提煉，著力研究并提出解決問(wèn)題的思路和策略。

2023年2月

附件：青云中學(xué)2023年主要工作安排

青云中學(xué)2023年主要工作安排