2022年全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作依照《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，堅持“立德樹人”、“五育并舉”，充分發(fā)揮教研支撐作用，深入開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升”“教師職業(yè)道德提升”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”三項活動，打造優(yōu)秀教師隊伍，立足課堂主陣地，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)，努力實現(xiàn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

一、突出三個重點，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)

新的學(xué)年，我們將在前期工作的基礎(chǔ)上，以閱讀、寫字、口頭表達能力為重點，強化學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)。

1.寫字與閱讀。深入推進小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”、“三全練字”，推動學(xué)生大量閱讀，提高書寫水平，提高閱讀與書寫兩項基礎(chǔ)素質(zhì)，為學(xué)生的長遠發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

⑴嘗試實行“大小課”。鎮(zhèn)教研室根據(jù)縣小學(xué)教研室要求，制定統(tǒng)一作息時間表。下午由每課時40分鐘減少為30分鐘，拿出10分鐘與原有的課前練字時間20分鐘合并，作為全鎮(zhèn)統(tǒng)一的練字時間；剩余20分鐘與課后服務(wù)連排，前30分鐘為固定閱讀時間，從時間上為課外閱讀和寫字提供保障。

⑵努力實現(xiàn)“制度化”。規(guī)定閱讀與練字時間內(nèi)，必須進行閱讀與練字，閱讀必須有規(guī)定內(nèi)容，練字必須使用“果果習(xí)字”軟件。不得做與規(guī)定內(nèi)容無關(guān)的事情，不得進行新課講解或完成其他作業(yè)。

2.口頭表達能力培養(yǎng)?？陬^表達能力培養(yǎng)對于學(xué)生的思維訓(xùn)練、語言表達能力的提高具有重要作用。

⑴設(shè)置專門時間。結(jié)合學(xué)校實際情況，利用課前三分鐘時間，繼續(xù)加強學(xué)生的表達訓(xùn)練，注重對學(xué)生思維和表達能力的訓(xùn)練。

⑵不斷拓展內(nèi)容。除學(xué)生數(shù)學(xué)講題、自選內(nèi)容表達外，可結(jié)合生活實際，拓寬學(xué)生表達內(nèi)容邊界，真正落實自由表達，自主表現(xiàn)。

3.強化組織保障。要從管理上下功夫提高管理效益，保證三項重點工作時間有保證、活動有組織、監(jiān)控有力度、效果有保障。

⑴加強兩級督查。一是學(xué)校常態(tài)督查，每天閱讀、練字口頭表達訓(xùn)練時間必須安排教干巡查，特別是校長巡查，并形成巡查記錄，對不按要求組織學(xué)生按規(guī)定訓(xùn)練的進行通報；二是鎮(zhèn)教研室抽查，對全鎮(zhèn)所有小學(xué)的閱讀、寫字、口頭表達能力訓(xùn)練進行督查并及時通報。

⑵展示評價引領(lǐng)。通過小學(xué)生特長展示設(shè)定閱讀、寫字、數(shù)學(xué)講題的必報項目、定期組織專項比賽、學(xué)期中定時抽測來了解、評價學(xué)校三項工作的開展。

⑶師資培養(yǎng)保障。各校加強教師練字管理與督促，通過定時練字、點評指導(dǎo)、定期展示評比等形式督促教師不斷提高書寫水平、指導(dǎo)水平，指導(dǎo)學(xué)生更好地練字；引導(dǎo)教師與學(xué)生共同閱讀，提高閱讀理解能力、文本鑒賞能力、閱讀思維能力，推動學(xué)生大量閱讀、深度閱讀；通過集體備課教師講題的形式提高教師講解能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

⑷作好結(jié)合文章。要把課外閱讀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承結(jié)合起來，在推進閱讀的過程中推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的誦讀與踐行，更好地落實傳統(tǒng)文化推進工程；要把練字與學(xué)科日常書寫結(jié)合起來，重視教師全批全改的作業(yè)質(zhì)量，關(guān)注非批改作業(yè)、特別是家庭作業(yè)的書寫質(zhì)量，真正落實全學(xué)科練字、全作業(yè)書寫管理、全過程管理的“三全原則”；持續(xù)培養(yǎng)各級各類“故事小能手”、“數(shù)學(xué)小講師”“新聞小達人”等，將思維與表達能力的訓(xùn)練落實在日常教學(xué)過程中。

二、狠抓課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量

全面落實教育教學(xué)質(zhì)量提升工程，課堂教學(xué)是主陣地，要持續(xù)開展“兩學(xué)一上”，不斷提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化教學(xué)方式，才能實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

1.優(yōu)化教學(xué)方式。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，教師課前要指導(dǎo)中高年級學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點難點，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。融合運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)；探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)。

2.強化集體備課。堅持和完善集體備課制度，認(rèn)真制定集體備課計劃；細(xì)化分工，提高教師備課的參與率，堅決杜絕一人主備、大家照抄的現(xiàn)象；重視備課答辯，學(xué)校要實行常態(tài)化答辯，鎮(zhèn)教研室定期組織備課答辯；要將答辯和個人備課結(jié)合起來對照檢查，提高個人備課的真實性和實效性。課堂教學(xué)要嚴(yán)格落實以學(xué)定教、精講多練、以練為主的思想，大力提高課堂教學(xué)效率。

3.完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。嚴(yán)格落實“雙減”政策，統(tǒng)籌、調(diào)控、檢查不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，促進學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。督促引領(lǐng)教師認(rèn)真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。積極改革評價方式方法，從嚴(yán)控制考試次數(shù)，一、二年級全面實施分項技能考核，其他年級考試成績實行等級評價，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

4.促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。落實信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0要求，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；建立教師主動應(yīng)用機制，推動每個教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合取得新突破。教師要使用好教學(xué)課件，課件修改時間須在教學(xué)進度前完成。

三、發(fā)揮聯(lián)盟作用，有效促進城鄉(xiāng)教學(xué)教研溝通交流

教學(xué)聯(lián)盟的建立，為城鄉(xiāng)交流溝通、互助合作提供了體制上的保證，我們要充分發(fā)揮聯(lián)盟作用，在聯(lián)研、研查、聯(lián)評上下功夫，促進教學(xué)管理效益的提高。

1.積極開展問題教研。與聯(lián)盟單位聯(lián)系，面向?qū)W科教學(xué)中的問題、教學(xué)管理中的問題開展問題教研，有效解決一線教師的困惑，促進教師專業(yè)成長。

2.高效開展教學(xué)視導(dǎo)。按時高效迎接教學(xué)視導(dǎo)工作，突出三項重點工作，面向教學(xué)常規(guī)各個方面，重點關(guān)注課堂教學(xué)、作業(yè)布批、分項考核、階段檢測、補教補學(xué)等環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、及時改進。

四、扎實組織活動，推動師生在活動中成長

教師的專業(yè)成長、學(xué)生的素質(zhì)提升只靠個體自主學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，只有通過活動的鍛煉，才能使學(xué)到的知識，習(xí)得的技能得以提高，實現(xiàn)更大程度的成長。

1.教師業(yè)務(wù)活動。扎實組織修訂課標(biāo)的學(xué)習(xí)，通過各種形式組織學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)精神，扎實落實到課堂教學(xué)之中，保證教學(xué)不跑偏，教學(xué)效果好；積極組織教師學(xué)科教學(xué)技能評比活動，語文以書寫水平、朗讀水平、閱讀指導(dǎo)和學(xué)科專業(yè)知識為主，數(shù)學(xué)以新課標(biāo)解讀、重點例題習(xí)題講解為主，英語以口語水平、寫字水平、學(xué)科教學(xué)技能為主；教師讀書長久堅持，年初選定的三本業(yè)務(wù)書籍要堅持長期閱讀，在教師技能展評活動中指定書目的測試將作為教學(xué)理論的重要內(nèi)容；積極組織學(xué)科教學(xué)研討會、小型經(jīng)驗介紹活動，引領(lǐng)一線教師專業(yè)成長。

2.教師隊伍建設(shè)。結(jié)合縣教師發(fā)展室的三年師訓(xùn)計劃，師、骨干教師教研室重在使用，使其在實踐中成長；積極探索鎮(zhèn)教研員、骨干教師成長的新路徑，促其盡快成熟，領(lǐng)航一方；青年教師重視基本教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)水平的提升，通過導(dǎo)師制的落實引領(lǐng)其盡快成長；廣大一線教師的專業(yè)成長重在通過日常教研實現(xiàn)。

3.學(xué)生常規(guī)活動。創(chuàng)新組織特長展示，不斷創(chuàng)新發(fā)展，更大程度的發(fā)揮特長展示的輻射引領(lǐng)作用，推動學(xué)校特色課程的建設(shè)與實施；學(xué)科素養(yǎng)展示，扎實開展六年級學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示，發(fā)現(xiàn)文化課優(yōu)秀學(xué)生，促進學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為中學(xué)階段名生培養(yǎng)提供支撐；學(xué)生寫字比賽，擴大參與面，提高競爭力度；速算比賽、講題展示扎實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維品質(zhì)；科技發(fā)明大賽重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探索精神；英語風(fēng)采大賽引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀，提升學(xué)生口語水平，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

五、重視改革創(chuàng)新，推動學(xué)校辦學(xué)水平提升

1.加強過程前置管理。加強教學(xué)常規(guī)過程管理，堅決落實備課監(jiān)控前置，引導(dǎo)教師在充分備課的前提下上課，保證課堂教學(xué)效率和效益的提升；加強作業(yè)設(shè)計研究，將作業(yè)設(shè)計納入集體備課范疇之中；重視教干巡課制度，特別是一把手巡課的落實，隨時了解教師課堂教學(xué)情況；實行作業(yè)統(tǒng)籌、抽檢制度，學(xué)校要統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量，隨時抽查作業(yè)布批情況；鼓勵學(xué)校個性化管理，創(chuàng)新管理方法、管理模式，提高管理效益。

2.重視學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校要將學(xué)校文化核心精神內(nèi)化到學(xué)校工作的方方面面，推動學(xué)校文化的滲透、引領(lǐng)，使之成為融入學(xué)校所有事務(wù)、所有師生的精神內(nèi)核，成為學(xué)校的精神標(biāo)簽。

3.積極探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀與學(xué)科教學(xué)的融合途徑。充分發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)意義，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)的融合，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承更具生命力、普適性。

青云鎮(zhèn)小學(xué)教研室

2022年2月26日

2022年小學(xué)教研活動安排

1月份

1. 總結(jié)2021年工作，初步制訂2022年工作計劃

2. 安排假期教師業(yè)務(wù)活動（集備、讀書）

3. 組織教師參加英語學(xué)科集備，組織全鎮(zhèn)集備PK

2月份

1. 組織教師集體備課

2. 組織教師讀書交流

3. 召開教導(dǎo)主任工作會議

4. 組織教師進行集體培訓(xùn)

5.組織教師參加一至六年級科學(xué)教材培訓(xùn)

6.鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量獎、業(yè)務(wù)評比結(jié)果公示

7.開學(xué)常規(guī)檢查

3月份

1.迎接市教學(xué)評估

2.組織教師觀摩市優(yōu)質(zhì)課選手PK

3.組織教師參加縣寫字教學(xué)現(xiàn)場會

4.組織語數(shù)英教研員示范課

5.語數(shù)英學(xué)科集體備課

6.組織參加讀書交流會

7.組織全鎮(zhèn)小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評比

8.業(yè)務(wù)常規(guī)檢評活動

4月份

1.組織教師參加參加市優(yōu)質(zhì)課評比

2.語數(shù)英修訂版課標(biāo)學(xué)習(xí)

3.迎接縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)

4.語數(shù)英學(xué)科集體備課

5.組織教師參加教學(xué)經(jīng)驗交流宣講

6.組織參加市“對話非遺”青少年工藝美術(shù)創(chuàng)作展

7.組織參加全市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比

8.數(shù)學(xué)小講師選拔

9.組織教師參加縣道德與法制優(yōu)質(zhì)課評比活動

10.鎮(zhèn)特長生選拔活動

11.組織鎮(zhèn)學(xué)科素養(yǎng)活動

12.組織鎮(zhèn)閱讀交流展示活動

12.組織鎮(zhèn)小發(fā)明、小制作、小論文評比

5月份

1.組織學(xué)生參加縣小學(xué)生特長展示

2.組織學(xué)生參加縣小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示

3.組織學(xué)生參加縣小學(xué)生閱讀交流展示

4.組織學(xué)生參加縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比

5.語數(shù)英學(xué)科集體備課

6.參加縣數(shù)學(xué)小講師評比

7.組織語數(shù)英教研員示范課

8.常規(guī)業(yè)務(wù)檢評

6月份

1.教師課標(biāo)學(xué)習(xí)測試

2.迎接縣教學(xué)專項督導(dǎo)

3.組織六年級畢業(yè)考試

4.組織數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)暨課堂教學(xué)研討會

7月份

1.組織參加全鎮(zhèn)大集備、學(xué)課標(biāo)、研課

2.統(tǒng)計匯總上半年業(yè)務(wù)評比活動，發(fā)文公布

3.參加教師遠程研修培訓(xùn)

4.組織小學(xué)語文優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評比

5.小學(xué)科學(xué)、道德與法治學(xué)科教研員研修

8月份

1. 新學(xué)期教研工作會議

2.全鎮(zhèn)英語教師基本功訓(xùn)練（口語、寫字）

3.假期教師培訓(xùn)、讀書交流

4.語數(shù)英學(xué)科集體備課

5.組織數(shù)學(xué)骨干教師和青年教師發(fā)展論壇

6.參加縣新學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作會

9月份

1.籌備召開教導(dǎo)主任工作會議

2.部分學(xué)科新課標(biāo)課堂實踐研討會

3.組織參加全縣小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)推進會

4.組織小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)。

5語數(shù)英學(xué)科集體備課

6.新教師匯報課

7.鎮(zhèn)教師基本功評比

10月份

1.參加縣教師基本功評比

2.迎接縣教學(xué)視導(dǎo)

3.組織數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)校教研活動展示

4.小學(xué)科學(xué)專題課堂教學(xué)研討會

5.語數(shù)英學(xué)科集體備課

6.英語教師學(xué)習(xí)反思評比

7.組織語數(shù)英教研員示范課

8.鎮(zhèn)小學(xué)生寫字評比活動

11月份

1.語數(shù)英學(xué)科集體備課

2.小學(xué)生寫字比賽

3.小學(xué)生閱讀交流展示

4.組織參加數(shù)學(xué)學(xué)科農(nóng)村課堂教學(xué)研討會

5.組織參加小學(xué)道德與法治專題課堂教學(xué)研討會

6.參加全市小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比

7.全鎮(zhèn)小學(xué)生英語風(fēng)采大賽

8.組織語數(shù)英教研員示范課

12月份

1.迎接市教學(xué)督導(dǎo)

2.全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)

3.寫字教學(xué)、課外閱讀展示交流