2023年，學校將深入貫徹黨的二十大精神，認真落實各級主管部門的會議精神，以縣教科研中心小學科的工作計劃為抓手，結合學校的實際工作情況，圍繞特色學校建設，特制定2023年教學工作計劃：

一、工作目標

1、規范管理。落實教研組活動規范,加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控,教學常規管理進一步規范化、精細化,在“有效、高效”上下功夫,切實提高教師教學的規范性。

2、提高質量。以“教學常規檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監測”等活動為平臺和契機,提高課堂效益,減負增效,提高各年級各學科的合格率、優秀率。提高學生學業水平,促進學生全面發展，提高育人質量。

3、打造品牌。在“書香校園建設”的引領下,做好師生書寫、傳統文化誦讀等方面工作，打造學校特色，豐富學校特色文化,提升師生的文化內涵。

4、凸顯成效。深入開展以“真學課堂”為主的教學研究活動,加強教師隊伍建設，積極推進課程改革,促進課堂教學質量的提高,促進教師的教學業務素質和骨干教師知名度的提高,促進學業質量檢測與評價水平的提高。

5、發展學生。組織開展學生各類活動,以“學科節”為抓手，進一步豐富校園生活,讓學生在活動中獲得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善,全面提升學生綜合素養。

二、工作措施

（一）“規范+精致”為抓手，進一步強化教學常規，提升內涵發展。

1.嚴格執行國家課程方案，開足開齊課程，上好各類課程，努力提高課程實施水平。加強對考查學科的管理，將德法、科學納入月質量調研。堅決杜絕隨意調課，隨意要課，隨意向班主任交代替課等行為的發生。

2.認真學習并嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》等一系列文件精神，規范辦學，落實好在作業布置、考試、常規管理等方面的要求，實現我校的內涵發展。杜絕因上述內容而出現被家長投訴的現象發生。

3.努力做好校本課程的開設與優化工作，針對上學期校本開課情況，對現有開設的校本課程進行適當調整。努力把每類校本課程綱要、教學計劃、教學內容、教學評價等內容做細、做實。健全過程量化、結果展示工作，杜絕無責任心上課行為的發生，逐步遴選出符合我校特色特長的項目，重點打造，形成優勢社團群體。

4.強化對備課的管理力度。本學期一律采用現有教學設計二備和精備的形式，不在使用書頭備課，重點落實備課的實效性，上課的過程是否與備課一致。嚴禁應付備課，課后再備。狠抓課后反思，課后反思易長易短，突出“實效”。

5、加強對作業的監控。重點落實作業的書寫質量、做題質量、批改質量、錯題及時訂正批閱、卷面的工整度，整潔度，監控時對每份作業本數進行核對。作業監控采取雙周交替進行，采取教導處到辦公室月查、教研組及教師代表到會議室雙周查的模式進行，強化對檢查問題的整改，自公布問題兩個工作日內完成整改，并拍照上傳學科組進行反饋，未完成者本次業務檢查在自有得分的基礎扣2分。重視薄本的保護工作，學期結束后，課堂作業出現作業本破損嚴重，大部分作業較臟的情況，在本學期歷次檢查的業務得分中最高的一次按照零分計入。落實好布置作業就要自我批改的理念，杜絕讓他人和家長代為批閱。

6.落實好教學過程監控，加大教學計劃的執行情況、課堂教學、寫字課、誦讀、閱讀課、學生習慣的監控力度，尤其是考查學科的課程實施情況，每天安排專人進行過程督查。重點解決早讀午練效果、學生雙姿、閱讀是否落實到位、課堂教學效果、私自調課等問題。加強課堂的規范化管理，杜絕坐講、溜堂、接打（玩弄）手機等不良做法。教導處將每天檢查結果于次日公布，首次出現問題的老師由教導處進行約談，第二次出現同樣問題的，由分管校長進行約談。

（二）凸顯課堂教學實效性，打造有價值、有生命的課堂。

1、強化對課程標準的學習及研究力度，杜絕無綱行為的發生。采取全員分段分節學習，現場閉卷測試的形式進行。

2、強化推門聽課的力度，本學年采取校長及教導處兩輪周聽課模式，即每位成員每周聽取不少于兩節課。按照“一不一反一驗證”的模式進行，即聽課不通知，聽后即反饋，驗證是否與備課一致。

3、落實課堂教學要求。語文課要有大單元意識，重點落實單元整體教學，重點落實閱讀和寫字教學。數學課落實底線要求，即必須有課前的口算練習，必要的練習量，不少于5道題，每節課至少有1名學生臺前講題，每節課完成一次作業，師講不超過25分鐘。英語課要在五六年級開展自主學習。其他科目統一標準的學科理念。

4、重視各級賽課，確保賽課出成績。教導處提前謀劃學科賽課，采取自愿報名、提前備課、成立團隊、提前磨課、專家指導等步驟，努力實現賽課成績的突破。本學年的各類賽課，一律不得出現三等獎。

5、充分利用聯盟活動、城鄉手拉手活動，教學視導等活動，督促提升課堂教學水平。

（三）教學質量提升為核心，全員樹立質量立校意識。

1、樹立科學的教育質量觀，促進學生智育發展，力求實現“把課本知識學好”這一基本要求。全員全學科提高質量，努力創建我的教學質量為校爭光的理念。

2、加強質量調研的頻次及科目。采取三次大型質量調研及兩次分年級學科的質量調研，以及部分學科不定時抽測的模式進行。

3、嚴密組織各種質量調研活動，確保公平、公正。確保縣教科研中心接管順利接管考場。自本學期開始不再去掉4%（縣局核算不再去掉尾子）。

4、采取教干包靠班級學科的方法，確保弱科、弱班的管理及質量得到快速提升。

5、全面落實考查學科質量意識，將德法、科學一并與語數英學科進行調研，其他學科將繼續加強技能及書面的考核力度。

（四）提高教師專業水平發展，盡快形成骨干教師團隊。

1.繼續開展教師基本功訓練，確保每天一字，每周一板，重點落實基本功的進步程度。

2.開展校內示范課、研討課活動，同學科老師參與聽評、研討，分析優缺點，激發教師不斷完善自我課堂。采取年級組推薦方式，組織教研組賽課活動，提高整體教研水平、教師評課水平。

3.開展專題教研活動。針對教學中的難點和困惑點，有目標、有計劃、有層次地展開不同學科的專題教研活動，用專題教研來解決問題，以問題引導專題教研。如課堂習慣培養問題、語文習作教學問題、數學口算能力提升問題、英語口語交流問題等。

4.落實教師讀書論壇制度。確保一人讀書大家受益。

5、重視教師外出學習的派出、反饋工作，上好匯報課、還原課，確保共享學習資源。

6.重視教科研工作，引導教師在平時的教學中多反思、多思考，把自己的反思不斷地實踐，形成自己的科研項目。并對新立項課題組織開題活動，保證課題扎實、有效地開展。

7.以學科節為平臺，搭建老師展示業務水平的舞臺，促進教師專業化發展。

8.重視集體備課的實效性，確保每次集備的開展要充分論證，做到有方案、有內容、有考核，避免華而不實、毫無意義的集備活動。

9.加強代課教師管理，對代課教師的業務、課堂教學工作進行指導。

10.抓好“青藍”工程建設，幫扶提升，突出實效。

（五）發展學生綜合素養為中心，為學生的終身發展奠基。

1.加強課堂習慣培養，重視學習用具的有序放置，各科都要積極培養學生自主學習的意識，充分發揮學生的自我學習、自我管理的潛能。

2.加強午練教學監督，確保全員練字效果。涉及數學和英語學科，確保每一位學生的數字和字母寫精準后，方可進行其他內容。語文學科更要持之以恒的加強寫字教學。其他學科要重點引導“提筆及時練字時”。執行學期初與學期末的寫字進步率及考級，繼續執行書寫卷面分制度，努力實現全體學生書寫水平的大提高。

3、利用學科節，大力培養學生的閱讀、寫字、口語、計算、2+1項目等綜合素養，給予學生展示的平臺，促進學生比學趕超，實現綜合發展。同時做好優秀學生的選拔工作，做好特長展示活動，確保特長展示團體一等獎。做好六年級學生的培優工作，力爭綜合素養展示活動全部獲獎。

4．重視傳統文化的教學，繼續開展經典誦讀活動，分周分內容對弟子規、古詩、論語等誦讀內容進行落實，提高學生的語文素養，讓學生了解傳統文化。依據縣教科研中心的傳統文化讀本，本學年，確保全體學生人人會背弟子規。并且每個年級完成一定數量的古詩誦讀任務。

5.重視學生科學素養的提升，組織社團，搭建平臺，確?？萍夹“l明全部獲獎，并參與更高級別的比賽。

（六）樹立學習意識、服務意識，努力打造公平、向上的教學氛圍。

1、教導處每位成員要自覺樹立帶頭意識，樹立正能量，主動去學習，確保分管的工作件件處在全縣的前列，確保自己的教學質量處在全校前列。

2、樹立服務意識，拋棄官本位思想，為老師做好后勤服務工作，能自己完成的自己完成，突出實效，積極傾聽老師的需求和心聲，全力保障教學秩序的有序開展。

3、確保所有的活動開展、常規檢查等活動，公平、公正，不打人情分，積極樹立上下一心，團結向上的工作氛圍。