以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢記立德樹人根本任務，秉持“為學生的幸福人生奠基、為教師的幸福人生添彩”的辦學理念，以弘揚傳承沂蒙精神為主旋律，以“生本理念”課堂教學改革為抓手，轉變教學觀念，創造性地開展工作。以習慣養成為重點抓好德育管理的有效性，扎實做好校園安全、后勤保障和信息化建設等工作，積極倡導學校管理主旋律“12345”工作法，著力打造“幸福教育”品牌。

一、強化思想政治建設，突出政治引領把方向

（一）以黨建工作引領學校全局發展。強化理論武裝。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，持續鞏固拓展主題教育成果，每周開展“固定學習日”學習不少于 2 小時。嚴格落實“第一議題”制度，將習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育的重要論述和重要指示批示精神，作為學校黨組織會議的“第一議題”，推動黨的創新理論入腦入心、見行見效。持續用黨的創新理論武裝頭腦，發揮好黨員作用，及時將黨的二十大精神滲入學校教育和校園文化中，引導廣大師生自覺做到知信行合一、學思用貫通。嚴格執行《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》,嚴格執行民主集中制，認真落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員領導干部過雙重組織生活、主題黨日等黨內生活制度，豐富黨內組織生活形式，增強黨員的黨性意識。嚴格按照上級要求和學校任務清單完成樹立和踐行正確政績觀學習教育各項任務。

（二）強化思想引領筑根基

加強和改進思想政治工作。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷加強黨史學習教育，大力弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化。著力強化理想信念教育，弘揚偉大建黨精神，將紅色革命精神、沂蒙精神作為思政教育和課堂教學的重要內容，有機融入教育教學全過程。推進大中小學思政一體化行動，在制定一套課程體系、建好一支思政隊伍、講好一堂思政示范課上發力。開展“思政之聲育新人”活動，在全校打造1堂精品思政課程，評選5名學生最喜愛的思政課老師，讓思政人理直氣壯、思政課價值彰顯。

（三）全面抓牢抓實意識形態工作

嚴格落實意識形態工作責任制，牢牢把握意識形態工作主動權和領導權，加強意識形態陣地建設和管理，嚴格執行各類報告會、研討會、講座、論壇等“一會一報”“一事一報”制度，嚴格落實對外宣傳。嚴格落實“三審三校”制度，加強主流輿論宣傳，嚴防宗教思想傳播及宗教勢力滲透。積極穩妥做好重大突發事件和熱點敏感問題的輿論引導，進一步增強廣大黨員干部在黨護黨、在黨興黨、在黨憂黨的責任意識。

二、圍繞“大單元整體教學”，落實教學評一體化，持續推動教育教學質量提升

（一）落實課程方案，做好課程頂層設計。嚴格執行國家課程方案，開齊開足各類課程。采取過程性和終結性評價相結合的原則，努力提高課程實施水平。嚴格規范辦學行為，采取隨機抽查的方式，加大過程監控，加強“五項管理”落實。以發揮教師專業特長為導向，在保持整體師資穩定的基礎上，提倡優秀教師跨學科任教，努力實現一專多能的任課機制，提高優秀教師跨學科課程融合能力。

（二）強化教師隊伍建設，助力教師專業成長。 1.骨干教師引領工程：實施“師徒結對”“名師工作室”機制，骨干教師定期開展示范課、專題講座、聽課評課，手把手指導青年教師備課、上課、研課。搭建多元成長平臺：組織青年教師參加校內賽課、縣、市級教研、外出學習、課題研究、教學成果評比等活動，提供展示、交流、提升的機會。完善考核激勵機制：將專業成長、教學實績、教研成果納入教師評價，激發青年教師自主提升動力，實現整體專業素質大幅提高。

（三）創新教研機制，提升校本教研實效。一是加強常規有效性的研究。根據實際情況減免一些無效常規，同時加強常規特色化。引領備課摒棄形式化，關注目標性、針對性；努力為學生提供“套餐式”作業，為后進學生設置“配餐制”，鼓勵教師創新實效性作業，針對書寫、做題質量、錯題訂正、批閱和激勵性評語等，重點督查無錯題作業，加大活頁作業的探索，實現布置、批改，反饋與再調高有機結合。二是常規反饋有保障。常規檢查采用過程與終結相結合，以互相學習，汲取優點，發現問題，提高常規實效性為目的，加大過程性指導。每次重點檢查項目，通過展示學習與研究、送“點贊”與“溫馨提示卡”的方式進行表揚優點，反饋問題的方式進行總結。

（四）優化教學管理，提高教育教學質量。重點督導常規教學管理落實情況，優秀的典型，及時予以點贊，樹立工作標桿；對突出的問題，及時通報，讓“紅紅臉、出出汗”成為一種常態；對未完成工作底線的個案問題，經常“咬耳朵、扯袖子”,糾正工作中出現的問題。重點督查無錯題作業,加大作業設計的探索，實現布置、批改，反饋與再調高有機結合。

（五）聚焦學生核心素養，全面提升育人質量。

依托校本課程，培養特長人才。扎扎實實開設好80多個課后服務社團班，選任專長教師，為學生的全面發展搭建成長平臺。本學期將繼續加大對參加課后服務學生的監管力度，改進對外聘教師的考評制度。 習慣與能力雙培養，提升學生素養。各學科將學習習慣、行為習慣培養貫穿教學全過程，同步提升學科關鍵能力，夯實學生成長基礎。關注1～2年級學生學習習慣和能力的培養，學期初制定目標及考核方案，通過常規訓練與重點項目相結合的方式，成序列強化學生的基本學習習慣。3～6年級關注后進生的轉化，并采取一些激勵措施，教導處制定出后進生轉化的專項考評方案。教導處通過專項督查、日常巡查、以賽代查等方式，發現問題及時反饋。通過學習經驗介紹、專題研討、典型教師帶動等方式分享經驗，進行方法指導。

三、完善德育隊伍，加強學生養成教育，建立全環境育人網絡

（一）鑄魂育人：強化思想價值引領。落實思政課建設要求，推動思政課與社會實踐、紅色研學、校園文化深度融合；開展“行走的思政課”，用好本地紅色資源與愛國主義教育基地，每學期至少1次紅色研學。以月主題統領：3月文明養成·學雷鋒；4月緬懷先烈·書香潤心；5月勞動健體·心理護航；6月童心向黨·感恩成長。做到一月一主題、一周一重點、一班一行動。升旗儀式規范化，嚴格流程、莊嚴肅穆，國旗下講話緊扣主題，融入愛國主義、集體主義、文明禮儀、安全提醒，打造常態化德育第一課堂。學科德育滲透，各學科挖掘德育元素，教案標注德育目標，實現知識傳授與價值引領同步，每學期開展學科德育優質課評比與案例匯編。

（二）常規固本：推進行為習慣養成。 進校秩序標準化，統一“進校三步圖、樓梯行走圖、到班就位流程圖”，定點護導+文明崗協助，治理追逐、插隊、喧嘩、逆行；早到學生執行“靜心到班”，周抽查、月通報、促整改。課堂課間規范化，課堂推行“課前1分鐘提示、課中快糾偏、課末行為回看”；課間落實“靠右慢行、轉角減速、文明游戲”，每周1條微行動，反復抓、抓反復。 衛生物品定置化，制定“衛生物品一張圖”，抓講臺、桌斗、衛生角“三處”與樓道、垃圾點“兩點”；設勞動崗輪值，每日3分鐘歸位檢查，重習慣、輕突擊。儀容儀表與禮儀常態化，

統一著裝、發型、配飾標準；推行問好禮儀、集會禮儀、就餐禮儀、交往禮儀，做到人人懂禮、事事守禮。

（三）強師賦能：建強德育工作隊伍。班主任研訓常態化周例會、月專題，聚焦立規穩班、沖突處理、家校溝通、重點學生支持；推行“案例復盤+策略拆解+工具帶走”，隨訓隨用、學以致用。 帶班實務精準化，嵌入現場指導、跟崗觀摩、問題會診，統一巡查路線、值守點位、檢查口徑；建立重點學生“發現—研判—支持—回訪”臺賬，問題不過夜。全員育人責任制，制定班主任+科任教師協同任務表，明確課堂德育、行為糾偏、心理觀察、家校溝通職責，做到人人都是德育工作者。

（四）身心健康：筑牢學生成長底線 。體質健康剛性落實嚴格執行每天1節體育課、校內2小時綜合體育活動、課間15分鐘走出教室；嚴查擠占體育、美育、勞動課與“陰陽課表”；開展隊列、兩操、陽光體育賽事，提升學生體質。 心理健康全周期護航，配備專職心理教師，建設標準化心理輔導室；完成春季心理健康普測，建立篩查—預警—干預—回訪四級臺賬；每月心理主題班會、團輔活動，開設心靈信箱、心情角，強化情緒管理與同伴支持。生命安全教育全覆蓋落實中小學安全固本提升行動計劃，開展防欺凌、防溺水、交通、消防、食品、網絡、反詐、防災減災專題教育與應急演練；完善欺凌預防、發現、處置、回訪閉環機制，建設平安校園。法治與品德教育，聘請法治副校長，開展法治講座、模擬法庭、誠信教育、感恩教育，增強規則意識與法治觀念。

四、嚴格落實責任值班制度，加強安全管理，全力打造平安校園。

嚴格按照上級防欺凌值班要求，落實教干教師值班制度。學生在校期間每天安排10名教干教師值班，要求值班人員要加強學生課間活動安全管理，特別是加強廁所、樓梯拐角等了隱蔽場所的巡查，及時制止學生的違規違紀行為。

按照上級文件精神要求，配足配齊專職保安。學校配備7名?專職安保人員，實行24小時值班和校園巡邏。明確崗位職責，包括門衛管理、校園巡查、應急處突、監控室值守等。定期接受專業培訓和考核。設立班級安全員。在各班設立由優秀學生擔任的“班級安全員”，負責日常安全提醒、隱患上報、學生行為觀察，形成“學校-班級”兩級安全信息網絡。

強化全體教職工的安全培訓，提高全體教師的安全教育和安全管理能力。開學初安全辦將對全體教職工進行習近平總書記關于安全生產的重要論述、《中華人民共和國安全生產法》、《山東省學校安全條例》、教育系統重大事故隱患判定指南、“全民反詐、全社會反詐”防范電信詐騙、教育行業安全生產高線標準和安全生產底線標準、教育部辦公廳關于印發《中小學幼兒園安全指南》的通知、（教發廳函【2025】32號文）臨沭縣育和體育局 關于印發《全縣教育系統安全生產治本攻堅三年行動方案（2024—2026年）》部署要求、預防校園欺凌、防溺水等內容的全面學習培訓，培訓結束后學校將對全體教職工進行培訓考試，確保全體教職工能夠基本掌握所學習內容。

把防學生欺凌和校園暴力作為學校安全教育的重點抓實抓好。每學期至少開展兩次預防校園欺凌主題班會教育，堅持每月開展一次預防校園欺凌排查，發現問題及時處置。同時要求各班主任利用好防欺凌一班一冊，及時記錄好幫扶的學生，對家長反應的班級欺凌問題處置好并做好記錄。

持續開展好法治宣傳教育工作。本學期至少開展一次邀請法治副校長進行校園活動，對全體師生開展普法教育。青檸普法講解員本學期至少開展兩次青檸普法教育，按照上級要求繼續選定四年級各班進行教育。

五、圍繞中心工作，堅持協調聯動，確保學校和諧穩定發展

1.以服務意識提供有力后勤保障。精準采購供應，依據學校各科室、教研組教學需求，結合工會師德建設、文體活動等工作安排，提前制定教學用品、辦公用品、活動物資采購計劃，嚴格把控物資質量，確保開學及日常教學、活動物資按時、足量供應；與優質供應商建立穩定合作，降低采購成本，做到專款專用、物盡其用。

完善物資出入庫登記制度，對教學器材、辦公用品、勞保物資等進行分類管理，做到賬目清晰、賬物相符；定期開展庫存盤點，及時補充緊缺物資，清理積壓物資，提高物資周轉率，杜絕浪費。

2.安全管理工作，筑牢校園安全屏障完善安全設施：定期檢查校園消防器材、監控系統、門禁設施、應急照明等安全設備，及時維修、更換損壞設備，確保各類安全設施正常運行；根據校園實際，合理增設安全警示標識、防護設施，消除安全盲區。

加強安全防控：配合學校安全科，加強校園內水電、消防、食品等安全日常巡查，做好節假日、寒暑假校園安全值班安排；針對春季火災、汛期洪澇等突發情況，制定應急預案，儲備應急物資，提升校園應急處置能力。配合安全教育：協同學校德育處、工會，為消防安全、交通安全、食品安全等主題教育活動提供后勤保障，協助組織安全演練，提升師生安全意識和自我防范能力。

3.以民主管理營造和諧校園氛圍。做好維權保障工作。加大維護教職工合法權益的力度，切實維護教師合法權益，以調動教職工工作的積極性和創造性。加強凝聚力工程建設。組織開展豐富多彩、健康向上的文體活動，引導教職工積極健身，豐富教師的業余生活，以增強凝聚力。加大送溫暖工作力度。關心教職工生活，對生病或生活有困難的教職工做好慰問工作；做好節日福利發放，保障教職工正常的福利待遇，把組織的溫暖送到教職工的心里。做好教職工體檢工作。繼續把關心教職工健康的工作落到實處，通過體檢工作，倡導健康生活理念，做到"有病治療，無病預防"，讓教職工以更加飽滿的精神狀態投入到學校的各項工作中去。

4.認真落實日常財務工作。保障財務工作有序開展。在日常財務管理工作中抓財務基礎工作規范，強化會計基礎工作質量。按《會計法》的規定和事業單位財務會計制度的要求，規范使用財務管理平臺，正確使用會計科目。使財務基礎規范工作質量有所提高。做好會計核算和會計監督工作，做好學校預算編制，嚴格執行學校預算。圍繞學校中心工作及經費使用情況做好本年度預算編制和本年度預算調整工作。根據下達的收支預算總額及預算編制的具體項目、科目組織預算執行。控制預算總額，在支出預算內統籌安排好各項工作，重點保證工資發放、學校運轉。及時做好預算執行進度分析，積極為學校領導出謀劃策，把好支出關口，精打細算，厲行節約，努力提高資金使用效率。

5.做好綜合協調，確保學校政令暢通。科學規范地做好書面和網上文件收發，及時向縣教體局和其他上級部門上報各類學校工作材料，及時發布會議、工作安排、節假日放假安排等通知，做好學校行政會議、教師會議和其他重要會議的記錄工作，起草并擬定好學校各種規劃、計劃、決議、總結、通知、通告等，管理好學校印章，實事求是地開具各類證明和學校對外介紹信，認真做好用章登記，合理有計劃地安排好教職工例會內容，為教師們營造積極向上的工作氛圍，做好學校人事和檔案管理工作。