2024年，學校工作的總體思路是:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹國家關于基礎教育的路線、方針和政策，全面落實“雙減”要求，秉承“攜生命同行 與童心相擁”的辦學理念，以培養“具有中國靈魂和世界眼光的現代人”為目標，以減負提質為總抓手，以全面落實全環境立德樹人為根本任務，深化教育黨建，打造校園文化，強化學校管理，保障師生安全，提升教育質量，全力辦好人民滿意教育。

一、加強黨建引領，促進全面發展

1.以黨的政治建設統領教育工作。教育引導廣大黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，圍繞教育業務中心、建設高素質教師隊伍。全面落實管黨治黨的政治責任，抓好黨支部書記“第一責任人”職責，抓常分管領導“直接責任人”職責，抓緊黨支部書記“主體責任人”職責，抓細黨務工作者“具體責任人”職責。黨支部充分利用“三會一課”、主題黨日等組織生活制度，通過專題學習、講黨課、開展現場教育、開展主題黨日活動等形式把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記重要講話重要批示精神結合起來，與學校中心工作、重點工作結合起來。

2.強化意識形態責任制落實。黨支部書記要認真履行意識形態領域第一責任人職責，結合學校文明校園建設、黨建、宣傳、師德、政教、群團等思想領域工作，牢牢把握黨在意識形態領域的領導權、主動權和話語權。一要加強主流意識形態建設，大力培育踐行社會主義核心價值觀。二要嚴禁黨員信奉任何宗教，對黨員信仰宗教、參與宗教行為實行動態監控。不提倡普通教職工信仰宗教，堅持教育與宗教分離的原則，確保校園內無傳播宗教行為，教育廣大中小學生不進入社會上的宗教場所。三要教育引導廣大師生明辨是非，堅決反對和禁止錯誤思想言行，對學校的各種微信、QQ 工作群進行輿情監測，堅決反對和抵制各種錯誤思潮和錯誤言論，嚴防各種非法宗教和邪教在校園內傳播與滲透。四要認真落實有關意識形態工作，要求關口前移，提前化解，定期摸排風險點，做到風險隱患排查全覆蓋、無遺漏、零盲區。

3.以深化“兩規范一創建”為抓手，切實提升組織建設水平，嚴格執行“三會一課” 制度、主題黨日活動制度、組織生活會制度、雙重組織生活等制度并及時將各種組織生活上傳“山東 e 支部”，真正推動黨內政治生活抓在日常、嚴在經常。創建黨建品牌與支部工作法。在做好“兩規范”的基礎上，圍繞黨建理念繼續創建“傳紅色基因 鑄中國靈魂”黨建品牌，圍繞品牌內涵創建“三引三有”支部工作法，圍繞支部工作法開展各種支部活動。

4.創建黨建品牌與支部工作法。在做好“兩規范”的基礎上，圍繞黨建理念繼續創建“傳紅色基因 鑄中國靈魂”黨建品牌，圍繞品牌內涵創建“三引三有”支部工作法，圍繞支部工作法開展各種支部活動。

二、落實減負提質，提升教學質量

1.嚴格落實國家課程

嚴格執行省教育廳最新下發的課程設置方案，開齊課程，開足課時，科學安排課表，上好國家課程，努力提高課程實施水平。嚴格課程執行力度，杜絕隨意教學現象。一繼續積極進行減負，刪減非必要業務作業負擔，保證教學的充足時間和精力；二教導處牽頭，組織全體教師教學常規巡查，每天擇選一兩個常規重點，減輕任務，提高要求，繼續每天總結反饋，輔助每日校長值班制度，檢查、落實、反饋課程方案執行、學生學習習慣養成、各科作業布批等情況，杜絕教學違規現象發生。

2.努力打造智行課堂

以常態課為主陣地，繼續打造以“效”為核心的智行課堂。一是開展“追光行動”，以同學科或同年級的優秀教師為榜樣，全方位持續觀察學習，總結提煉優秀教師在課堂組織方式、與學生相處模式、問題處理方法等方面的經驗，學習借鑒，本學期聽本年級同學科節次10節左右。二分主題扎實開展校本教研，通過課堂微片段研討的方式分學科、分步驟就智行課堂內容結構、時間分配、學生參與、學習語言、目標達成等課堂要素有清晰明確的評價標準，導向老師課堂落實，靶向老師課堂評價，繼續完善智行課堂評價標準。三成序列組織好三課一會診，三課即能手示范課、青年教師診斷課、年級組比武課；一會診重點聚焦六年級及各學科弱師弱班，圍繞課堂教學、作業設置、質量監測等方面全方位會診，針對會診問題，跟蹤整改。

3.常規活動定標準

目前學生學習常規性活動主要有早讀午讀、午間練字、明德小講壇、數學小講師、第四餐工程，各種活動要有目的，為學生學科素養服務。早讀午讀定內容定組織人有考核（語——朗讀考核、內容問查），明德小講壇定主題有評價（語數英——確定主題及評價要求），午間練字有程序（語——多少、模式，抽測比賽等），數學小講師要有激勵措施，如班級排序、不同層面相比、每期有評比獎勵等，第四餐工程要有指導（語——讀哪些書、什么時候讀、怎么檢評、如何展示）。

4.學科教研成序列

繼續利用微格形式采取普遍現象—分析問題—研討方法—實踐驗證—形成經驗的程序開展主題教研、問題教研。教研主題的選擇要有益于指導教與學，來源可以從兩個方面，一是去年發現的學科普遍問題，二是調查老師們的困惑問題。學期初確定教研主題和問題，根據問題制約教學質量的程度先后安排，合理分配到學期教研過程中，教研是提出——研討——實踐——方法的過程性研討，方法注意梳理形成各學科小秘籍，實現教研的持續意義。

5.階段教學要反思

教學反思是教師通過批判性思維，實現理念與實踐之間的對話，可以促進教師分析問題和解決問題能力的提升。反思從兩個層面展開：一是學科指導層面，各科依據寒假成績，找到弱班弱師，回顧對其課堂教學、教學方法的指導是否存在缺失，思考本學期如何跟進；二是教師個人層面，單元質量檢測常態分析，提倡同年級比較分析，及時發現解決短板問題，階段質量監測重點分析，妙招分享實現經驗共享。

6.習慣先行

習慣有巨大的力量，有效學習習慣的基礎是端正的學習態度，開學初是學習態度、學習習慣培養的黃金時期。各科要對學期初本學科習慣培養重點有規劃，如上課儀式、聽課訓練、常規活動等，思考訓練方法，先利用學科通研計劃時間導向和指導，讓老師們知道做什么、怎么做，再通過常規巡查，檢查反饋，盡快督促學生良好學習習慣形成。

7.評價導向

樹立科學的考試意識，做好評價改革工作。一穩固課堂達標意識，語數英學科要充分利用好教輔資料，實行課課清、周周清，做好單元診斷與補教補學工作；綜合學科每節課通過隨機抽測10名學生做好堂堂清落實。二各任課教師做好培優扶差工作，關注上下兩端學生的成長狀況，采取結對互助、分層設置作業等方式確保優等生吃得飽，一般生吃得好。三創新評價方式，切實落實過程性評價，學科成績除常規的紙筆測試外，增加朗讀、口語表達、速算、聽力、操作等多種方式的全面評價。

8.活動落實

本學期學科活動較豐富，重要的有讀書節、學科素養競賽、特長生比賽、六年級畢業質量監測，均是我校辦學理念和辦學水平的體現。凡事預則立，各個活動需要早籌謀規劃，讀書節——從整本書閱讀到讀書節展示的遞進規劃；學科素養——提前命題比賽，早組題評選形成題庫，分階段不同培養方式跟進；特長生——結合社團活動開展，早通知早發現早定人，分工跟進訓練，拉畢業練強化提升；六年級質量監測——會同政教處，診斷班風習慣，結合成績，診斷課堂優劣，分工跟進。

9.社團開展

社團是特長生培養的搖籃，本學期社團活動繼續成序列、可持續開展，開課先開會，指導好教學計劃的制定，同時加強過程質量監管，材料檢查階段化，學期末考評暨家長進校園活動展示要針對教學計劃進行，提前告知，結合特長生培養、材料呈現和期末考評，評選學校精品社團。

三、加強德育課程建設,落實全環境立德樹人

（一）加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質

1.定期召開班主任、輔導員工作例會（穿插年級組會議），以會代訓，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念。采用經驗介紹、觀看專業視頻、外出考察等方式豐富會議形式，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平、思想素質和育人能力。同時進行階段性的學校德育工作總結，聽取反饋，布置工作。

2.以評選縣級、校級“優秀班主任”為契機，發揮優秀班主任的示范、輻射作用，縮小班級管理之間的差距。通過優秀班主任分享交流、參觀優秀班級、學習培訓等，加強班主任的培訓和工作指導，進一步提高班主任隊伍的業務能力和管理水平。每月評選優秀班集體在升旗儀式上表彰并頒發流動錦旗。

3.本著從嚴、從實、從細的原則，進一步完善班主任工作量化考核與評價方案，公正、客觀地評價班主任工作，使班主任、輔導員工作扎實的開展起來。每天在年級群里公示班級管理考評項目成績，每月匯總公示班級管理考評成績并對接財務室按月發放班主任費，評選優秀班集體發放流動紅旗。充分調動班主任工作的積極性，打造一支師德高尚、業務精湛、深受學生及家長歡迎的班主任隊伍。

4.充分發揮年級組的德育功能，加大對年級組的德育督導和考核。通過聽、查、評、饋等形式，落實德育日常管理，把政教處考核與年級組考核相結合，把規范的制度管理與人性化管理相結合，對學生日常行為規范以及對班級日常管理工作的考核加大力度，注重實效，做到要求明、檢查細、考核嚴、 獎罰清。

(二)建設幸福課程，抓實學生思想道德教育

建設親慈子孝、手足情深、師恩難忘、友情暖心、鄰里互助、家國情深為主題的幸福課程，通過開展不同式的德育活動，促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。

1.通過召開主題班會，對學生進行思想教育。主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設計，并確保班會課主題鮮明，內容充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。本學期政教處將采取推門聽課的方式檢查班會課上課情況。

2.利用每周一次升旗儀式，結合時事對學生進行愛國主義教育。繼續進行按班級次序輪流進行的國旗下演講，內容更注重結合國際、國內形勢和學校生活實際，進一步加強了演講稿的審閱。通過這一活動，對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進行教育培養。同時加強校園廣播站的建設，提高播音稿件的質量。

3.抓住重要時間節點開展主題活動，進一步加強學生的文明意識、節約意識、榮校意識等，使學生的素質全面提高，從而進一步形成良好的校風。

4.加強特殊學生的幫扶，對于違紀學生，政教處的工作人員經進行經常談心，進行心理疏導，并建立后進生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個別問題學生檔案”并對違紀學生進行追蹤調研，及時了解學生情況，杜絕的發生，防患于未然。

(三)建設禮儀課程，抓牢學生行為習慣養成教育。

1.本學期繼續加強課間紀律的管理。利用課間，聯合安全辦值班教師經常在走廊、校園，檢查、督促，制止學生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現象，保證良好的學習氛圍。

2.繼續充分利用“課間操”的作用。組織體育組教師配合班主任，培養學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優美的習慣，增強學生的組織性、紀律性。

3.在日常工作中對班級衛生、紀律、課間操、眼保健操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。每月進行一次衛生大掃除。

4.全面開展“啄木鳥”系列活動，通過凈言專項活動，凈化學生口語表達；通過凈食專項活動，治理學生吃零食行為；通過凈園專項活動，全面治理教室內外衛生狀況。

(四)建設樂創課程，創新開展勞動教育實踐活動。

1.依據《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，設立集體勞動周，分年級指定勞動清單，五月份開展勞動技能競賽、勞動成果展示活動。

2.豐富和拓展勞動實踐場所。抓緊開發、建立更多的校內外勞動實踐基地和勞動實踐崗位，通過創造條件建設苗圃、菜圃等校內勞動實踐基地，增加校內志愿服務崗位等措施，滿足學生勞動實踐的多樣性。認真組織學生到蛟龍青少年實踐基地和史丹利農業科技園參加勞動實踐。

(五)加強家長學院建設，形成家校教育合力

1.依據《臨沭縣家長學校建設實施意見》辦好家長學院，制定家長學院工作計劃，明確學什么、怎樣學、學到什么程度。通過每學期召開1次家長會、4次家長學校授課等形式，利用家長委員會的積極作用，對家長加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育、勞動教育等方面的內容、方式、方法進行指導。邀約家庭教育方面有所得、有感悟的家長（或者教師）給其他家長授課，摸索整理家長成長課程。通過學校微信公眾號每月推薦一期學習課程，另外不定期通過班級群、網課、家長會、告家長書、微信公眾號推送文章等形式對家庭教育理念進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

2.與家長聯系，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，促進學生健康成長。設置校園開放日，與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育、學生行為習慣教育等，促進家長對學校教育工作的了解，密切家校聯系。利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。

四、加強工會工作，提升教師幸福感

1.加強教代會自身建設，定期召開教代會，認真落實教代會的各項決議，充分發揮教代會和全體教職工的作用，督促學校對教代會提出的提案予以落實和執行。定期組織教師代表學習，提高教師代表參政、議政能力。切實保障教職工在教育改革和發展中享有知情權、參與權、決策權和監督權，認真維護和保障教職工的合法權益，支持學校依法行政。

2.繼續深入抓好校務公開監督工作，辦好校務公開欄，讓全體教職員工充分關注學校的重點、難點、熱點問題，對學校的各項工作做到心中有數，以進一步暢通教職工和學校行政領導的交流渠道，為學校的穩定做好協調工作。

3.進一步提高教職工師德素養，有針對性地學習《工會法》、《憲法》等法律法規和開展工作需要的其他法律法規結合起來，夯實開展工會各項工作的法律基礎，提高教職員工依法執教和依法維護自身權益的能力，提高人文素養和開拓創新能力。積極開展師德建設月活動、師德滿意度調查等系列活動，扎實推進師德師風建設。

4.積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動。充分利用學校資源，提高廣大教師積極參與活動興趣和認識，做到有計劃，有內容，有安排。配合學校開展崗位練兵活動和教學交流研討活動，引導教職工爭做學習型、知識型、專家型職工，提高教師素質，樹立教師形象，提升學校聲譽。

5.做好“獻愛心、送溫暖”工作，增強工會的凝聚力。繼續做好走仿慰問工作，適時地慰問病、困教工。關心教職工生活，定期組織教職工進行體檢，為教職工辦實事、好事。

五、提高服務意識，確保后勤保障

1.認真做好教育扶貧，加強學生資助工作。聚焦重點群體，進一步強化義務教育控輟保學體系，深入社區、家庭調查了解，完善學前教育、小學教育資助保障體系，加大對農村家庭經濟困難學生資助力度。完善建檔立卡精準資助機制，對建檔立卡農村家庭經濟困難學生(幼兒)實施從學前教育到高等教育全學段免學費(保教費)政策。實現助學貸款電子化辦理，簡化手續，方便學生。實施學生資助標準化工程，全面提升學生資助管理規范化水平，將資助育人融入資助工作的全過程。積極開展與對口幫扶單位的“結對子”工程，著力打造惠民生、解民憂、暖民心的教育扶貧品牌工程。

2.深入推進教育信息化。加快推進教育信息化，改善教育信息化基礎條件，推進數字校園建設。牢固樹立應用驅動理念，圍繞課堂教學，著力解決信息化應用等問題，突出優質教學資源建設共享，加強網絡安全建設管理，積極融入全市一體的教育信息化體系，實現信息技術與教育教學深度融合。

3.完善教育經費保障機制。認真落實財務管理，堅持財務公示制度，杜絕亂收費現象，堅持公示，增強資金管理的透明度。健全學校財務監管體系，加強預算管理、國有資產管理，強化內部審計，推動學校實行“陽光財務”。

4.做好后勤保障工作。加強校產管理，提高校產規范管理水平。在節約型學校創建的基礎上，積極開展節能減排活動，加大包靠教干和年級組長檢查力度。規范學校后勤精細化管理，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。進一步完善購物、領物工作流程，實行財產審核，杜絕浪費。繼續規范教育圖書報刊和教輔資料的征訂管理，做好教育圖書報刊代辦發行等工作。

5.創建平安和諧校園。牢固樹立“安全第一”的思想，強化安全管理責任落實，嚴格落實安全工作“一崗雙責”。優化安全教育，加強學生公共安全教育和安全演練，增強師生安全意識和防范能力。做好校園安全風險防控體系建設。加大隱患排查整改力度，建立安全隱患定期排查和滾動排查相結合的工作機制，深入開展校舍及設施安全、交通安全、消防安全、食堂食品安全、校園周邊環境等“五大專項治理”行動。落實校車運營管理實施方案，規范校車服務管理工作。確保一排底線工作，實行一把手負責制，嚴格規范做好網絡安全、危險化學品管理等相關工作。加強消防設施、樓道、溺水等重點環節管理，深化校園及周邊環境綜合治理和“平安校園”創建活動。

六、營造教育良好發展環境

1.做好維穩工作。暢通信訪渠道，統籌處理12345熱線、行風熱線、縣委書記信箱、縣長信箱和日常電話、來信等投訴舉報，落實辦理責任制和責任追究機制，及時妥善處理各類突發事件。認真解決信訪人合理訴求，維護信訪人合法權益，對群眾反映強烈的教育亂收費、亂招生、亂辦班等突出問題加大查處懲治力度。做好涉教群體的穩控工作，及時發現苗頭性問題，避免越級上訪和群體上訪事件發生。

2.營造良好輿論氛圍。強化宣傳陣地建設，加強與各級媒體的溝通合作，緊緊圍繞學校大局，及時回應群眾關注的教育熱點、難點等問題，加強教育典型經驗的宣傳和傳播。完善“誰主管、誰負責、誰引導”的工作責任制，充分發揮教育新媒體優勢和作用，在牢牢占領傳統的報刊宣傳媒體的基礎上，進一步加強臨沭教育政務微博、微信等新媒體建設，增強網絡安全意識，完善管理和防范措施。加強輿情監控，增強突發事件處置能力，積極做好教育輿情回應工作，維護教育系統和諧穩定。

3.做好招生工作。落實義務教育免試劃片就近入學制度，按照相對就近的原則，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。針對幼兒園規模小，做好幼兒園招生輿情處置預案，積極向縣教體局反映招生中存在的困難。

4. 做好其他基礎性工作。認真做好綜合檔案管理工作，加強對綜合檔案管理的檢查和指導。做好人大建議、政協提案辦理等工作。履行好計劃生育職責，積極開展中小學生人口國情教育。切實做好工會、老干部、共青團、婦委會、精神文明等各項工作。按照縣委、縣政府、縣教體局和上級有關部門要求，抓好協調配合工作。

                                                                                 臨沭縣第五實驗小學

                                                                                       2024年2月

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