按照縣教體局“三項活動五大工程”工作思路，全面提高教育教學管理水平，加快打造人民滿意的一流教育，結合學校實際，特制訂本校綜合、專項發展規劃。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以教學科研為先導，以市縣提升教育教學質量相關文件為指導，以優質高效教學活動為載體，以績效考核、創先爭優、精細管理為抓手，以全體教師嚴愛相濟，教學相長，不斷收獲可喜成果；全體學生樂學樂思，美言美行，促使學校內涵品質、辦學效益、教育特色、教學質量得到快速、高效發展。

二、行動目標

總目標是：教育創優質、學校創品牌、教師創楷模、學生創優秀。

三、主要任務

以縣教體局開展“質量提升年”為抓手，聚焦教師成長、學生素養、課程管理三大關鍵，多渠道提升家校共育水平，構建教育發展共同體，實施“五大行動”15個項目，全面提高我校教育質量。

（一）教師素質提升行動

1．名教研員提升項目。創設條件助力教研員專業能力提升，提升教研員的研究能力、引領能力、培訓能力、推廣能力、創新能力，把教研員培養成新時代教育發展的領頭羊，引領教師專業發展，使其成為全縣、市知名學科教育專家。

2.名師提升項目。建立教師全員培訓制度，實施“愛成長”工程，引導教師以“實踐、反思、學習、研究”為路徑，依托省市區名師培養工程，堅持問題導向和目標導向相統一，在具體的教育教學過程中實現個人專業成長。培養一定數量的教育家型卓越名師，起到高端引領作用。

（二）學生“核心素養”培養行動

3．突出德育實效項目。深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人。大力開展意識形態領域的理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康教育。依托紅色文化資源優勢，將弘揚沂蒙精神和弘揚時代精神相結合，開發紅色課程，積極營造愛國主義教育的濃厚氛圍。堅持內外聯動，將挖掘校內資源和運用社會資源相結合，在愛校榮校教育中厚植師生家國情懷，讓中華文化基因、傳統美德觀念扎根于學生心靈深處。突出政治啟蒙和價值觀塑造，充分發揮少先隊組織育人作用。

4．提升智育水平項目。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，確保學生達到規定學業質量標準。充分發揮教師的主導作用，引導教師深入理解學科特點、知識結構、思想方法，科學把握學生認知規律，上好每一堂課。突出學生主體地位，著力培養學生認知能力，促進思維發展，激發創新意識。注重保護學生好奇心、想象力、求知欲，激發學習興趣，提高自主學習能力。

5．強化體育鍛煉項目。堅持健康第一，落實每天1小時鍛煉時間，積極開展陽光體育運動。開齊開足體育課，開展好學校特色體育項目，大力發展校園足球，讓每位學生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學生運動會或體育節。健全學生視力健康綜合干預體系，保障學生睡眠時間，保護學生視力健康。

6．增強美育熏陶項目。嚴格落實音樂、美術、書法等課程開足開齊，結合地方文化，開發我校特色課程，組建特色藝術團隊。廣泛開展校園藝術節活動，幫助每位學生學會1至2項藝術技能、會唱主旋律歌曲。引導學生了解世界優秀藝術，增強文化理解力。

7．加強勞動實踐項目。充分發揮勞動綜合育人功能，加強學生生活實踐、勞動技術和職業體驗教育。優化勞動實踐課程結構，堅持學生值日制度，組織學生參加校園勞動，積極開展校外勞動實踐和社區志愿服務，引導家長給孩子安排力所能及的家務勞動，保證教育課時，豐富勞動體驗。

（三）課程品質優化行動

8．課程領導力項目。根據“培育三正學子，奠基三實人生”的辦學理念，聚焦“正實教育”，逐步確立學校的“正實文化”。學校文化建設只有融入到學校課程中，才是有根有魂的教育文化。為了通過文化引領學校的內涵提升和特色發展，培養學生的核心素養，學校決定頂層架構“成長課程”體系。以此奠基真善美的品質人生。

9．課程研發項目。加快國家課程校本化、校本課程生本化實施，完善校本課程評估與備案機制、課程資源建設與共享機制，促進優質校本課程的區域共享。打造我校“正實”品牌教育，“正實教育”具體涵蓋了德育活動、學科教學、社團建設、才藝培養等小學教育的主要陣地，涉及到了所有學科和所有活動。實施“新父母學校”課程，構建家校合作共育體系，進一步提升教育滿意度。

10．深度學習教學改進項目。啟動我校基于核心素養的“深度學習教學改進”項目，解決當前在課堂教學中存在的重點和難點問題，提高課堂教學研究水平，加快推動基礎教育課程改革。我們將通過外出學習、專題培訓、集團化研討、理論學習等形式，把我校打造成深度學習示范學校。

（四）教學管理精細行動

11．教學常規優化項目。健全教學管理規程，根據區教研室頒發的《小學教學細則》統籌制定教學計劃，優化教學環節，完善教師集體備課制度，扎實開展集體備課活動，提高集體備課的實效性。把作業設置和批改方式的自主權還給教師，優化作業布批，減輕師生課業負擔和工作負擔，真正實現輕負高效。

12．高效課堂構筑項目。強化課堂主陣地作用，實施以生為本的課堂教學，構建“優質思維”高效課堂教學模式。綜合運用傳統與現代技術手段，開展研究型、大概念、項目式、自主探究合作學習，探索基于學科融合的多元化教學。積極參加區教研室開展高效課堂主題活動，提高教師教育水平，優化課堂教學成果。

（五）學校文化建設行動

13．校園文化建設項目。根據我校“培育三正學子，奠基三實人生”的辦學理念，聚焦“正實教育”，學校的“正實文化”逐步確立起來，頂層架構“正實課程”體系。使積極向上、內涵豐富、特色鮮明的正實文化，成為中山路小學一張靚麗的名片。

14．傳統文化提升項目。以培養“弘揚傳統文化 培育幸福少年”為目標，逐步完善“多學并舉”傳統文化課程，讓傳統文化教育回歸課堂、重返校園，把中華優秀傳統文化教育教學工作做細做實。推動優秀傳統文化教育進課堂，以中華優秀傳統文化、紅色文化和社會主義先進文化為核心內容，以誦讀(吟誦)、書寫、講解等文化實踐活動為主要形式，打造傳統文化教育品牌。

15．書香校園建設項目。加強圖書室、閱覽室的建設管理，及時添置適合師生閱讀的圖書報刊。組織開展好每年的“讀書節”，以評選書香家庭、書香少年、書香教師等為抓手，通過讀書櫥窗、讀書板報等，展示學生閱讀成果，優化學校讀書環境，營造濃郁的讀書氛圍。組織開展師生、親子共讀等閱讀活動，豐富閱讀形式，拓寬閱讀渠道，提升師生閱讀素養，打造充滿文化氣息的書香校園。

四、組織保障

1.加強組織領導。成立由杏園教育集團總校長婁丙建任組長的領導小組，教導處、政教處具體負責活動的指導落實和考核評價，制定切實可行的實施方案，分階段、按步驟抓好推進實施。

2.學校形成整體管理網絡，科學而實用。部門各自形成管理體系，形成部門特色。完善學校的所有管理文本，編撰成冊，做到處處有章程，事事有依據，學校工作整體推進，有條不紊。

3.學校特色彰顯，品牌鑄就，全面達標。