一、評估賦分內容：教研室組織的大型考試成績

二、評估參數：

1.三個年級高分率（全縣前1000名） 進線率(全縣前4500名).

2.七、八、九年級平均分。

3.總成績計算辦法

三、賦分計算辦法：

1.高分率計算辦法：按教研室提供的全縣學生成績，取全縣前1000名劃定高分線。點出每個教師的高分人數除以所帶班級的評估人數算出高分率。用教師個人高分率與全縣各校高分率比較排出名次。

2.進線率計算辦法：按教研室提供的全縣學生成績，取全縣前4500名劃定分數線。點出每位教師的進線人數除以所帶班級的評估人數算出進線率。用教師個人進線率與全縣各校進線率比較排出名次。

3.評估人數：以各班建檔數作為評估人數。年級分班的，建檔數計算為：分班前班級建檔數+新分入的學生數，被分的班級輟學數采用收尾法平均分配到其它班級，如果每班分配數量小于1，則被分的班級輟學數忽略不計。

（一）七、八、九年級考試賦分標準：按下述標準賦分后，計入教師綜合量化賦分。

（二）七八年級學年總成績計算辦法：上學期期中成績*20%+年終成績*30%+下學期期中成績*20%+下學期期末成績*30%，如果兩期中考試都不統一閱卷，則兩次上下學期末的成績各占50%；如果只進行一次期中考試統一閱卷，則本次期中成績占20%，上下學期末的成績各占40%。

九年級總成績計算辦法：上學期期中成績*20%+年終成績*30%+一練成績*30%+二練成績*20% =學年總成績。如果上學期期中考試不統一閱卷，則年終成績和一練成績各占40%，二練成績占20%進行成績計算，如果二練也不統一組織閱卷，則年終成績占40%，一練成績占60%。

九年級教學質量獎計算辦法：九年級一學年統考折算總成績*30%+中考成績*70%=九年級任課教師總成績，依據排名先后確定教學成績獎。

1.校級教學獎：每次教研室統一組織考試，學校根據考試成績量化積分，給每個年級前1/3（教學成績居全縣公立學校第十五名及以后的取消獲獎資格）的教師給予獎勵。成績居公立學校前十二名的年級，綜合名次在年級名次之前的教師（雖然沒進入年級前1/3）同樣授獎。較上次統一考試進步兩個名次的教師學校一同給予獎勵，與前面的獲獎不重復。進入公立學校前十二名的年級的年級主任和較上次統一考試進步兩個名次的年級的年級主任同時授獎，且可以和前面的個人獎勵重復。

2.縣教學獎的評比參照上述教學量化成績確定。

3.市教學獎的評比：市教學獎如果每年一評，則教學獎頒發給當年參加中考的九年級任課教師（含八年級時的地理、生物教師），根據上述教學量化積分確定，若積分相同，則參考教學常規積分，仍然相同的由校長辦公會研究；如果每三年一評，則三年內所有獲得縣教學獎的教師均有資格參與評比，取三年來相同時期縣教研室統一組織的考試名次（每一年各任課教師所在年級的總名次和排名：第一名得1分，第二名得2分……）之和進行對比，取名次和小的上報市教學獎，若名次和相同，則看所帶學科的成績（或者所在年級的成績）在全縣的排名先后決定。

（三）、對于參加縣教學視導和督導講課的教師，學校將對參與督導講課的教師給與獎勵，在進行優質課評選和基本功比賽等層層選拔上報的名單中學校將優先考慮。

說明：1. 跨年級任課教師積分各按所帶班級數的比例計算。

2.評估學校： 18所公辦學校（七年級含紅石湖中學）。

3. 成績賦分使用：①校級表彰和鎮優表彰：校級榮譽評選參照每次統考成績；年后鎮優參照一學期成績；暑假后鎮教師節表彰參照一學年成績。②市縣優秀教學成績獎：參照一學年成績；九年級其它榮譽評比參照《九年級教學獎勵辦法》。③跨學科教師成績賦分，歸入教師所帶班級數多的年級組。

4.對于學校各科室負責人、功能科室管理人員、音體美信息教師在迎接上級檢查中不認真對待甚至不作為的，從而出現重大失誤被嚴重扣分的，將對相關直接責任人在評先樹優活動中實行一票否決。

以上評估細則如因特殊原因需要調整，由校長辦公會負責調整解釋。

教師常規檢查考評量化制度

常規檢查制度是教師日常教學工作重要保障之一，做好常規工作是提高課堂效率，提高教學質量的前提和保證。為此，特制定本制度：

一、該項制度由學期初計劃（5分）、學期末總結（5分）、備課（含單元備課）（30分）、作業及批改（同步）（20分）、單元檢測（20分）、教研活動組成（20分）。共計100分。

二、賦分

（一）教學工作計劃和總結（10分）

計劃包括：教師個人計劃，備課組計劃，教研組計劃（2+2+1分）

總結包括：教師個人總結，備課組總結，教研組總結（2+2+1分）

要求：1、書寫工整。 2、欄目齊全。 3、詳實。 每一項不符合要求扣1分。

（二）單元備課（10分）

要求：1、書寫工整。2、欄目齊全、符合要求。3、數量符合實際要求，備課內容應提前一周。4、備課要按照單元章節進行。5、體現二次備課。

每一項不符合要求扣2分；得分為備課組成員得分。

（四）課時備課（20分)

要求：1、課型齊全2、數量符合要求。3、教后反思內容齊全、具體。4、先周備課。5、有明顯的二次備課。

每一項不符合要求扣1-2分。

（五）作業和作業批改（20分）

要求：1、作業量適中。 2、批改及時認真。 3、有鼓勵性評語。 4、作業批改記錄詳實。 5、作業次數符合要求。6、上交班級符合要求。7、作業本數足。

每一項不符合要求扣1-2分。

（六）單元檢測（20分）

要求：1、檢測全批全改。 2、使用等級評價。3、有單元補償。 4、講評課教案和檢測次數一致。5、數量符合要求。 6、上交班級齊。7、試卷份數足。8、裝訂整齊。9、檢測題質量高。

每一項不符合要求扣1-2分。

備注：1.每次教學專項督導前由教導處組織大教研組長進行檢查賦分，督導后由校級領導牽頭進行檢查賦分，賦分所占比例為4:6計入教師常規量化賦分。

2.對于每次迎接縣級及以上視導和督導檢查時能按照學校要求按時上交的教師，每種常規材料額外加1分，

（七）教研活動（20分）

1、集體備課研討記錄（5分），聽評課記錄（10分），。

2、校本培訓（5分）

根據教師培訓學習反思撰寫進行量化：優5分，良4分，般3分，差1分。

3、聽課記錄本（10分）。

不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20 節以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15 節以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節以上。做好聽課筆記和評課記錄，加強與執教教師的交流研討。根據教師聽課記錄本進行量化：優10分，良8分，般5分，差1分。

備注：1.按照教研室要求，所有參與一線教學的教干教師都必須準備常規材料，結合我校實際，中層正職以上的教干因工作原因可以不準備常規材料，但是常規得分為全校教師常規賦分的平均分（文化課教干為文化課教師的平均分，音體美信息教干得分為所有音體美信息教師的平均分），不準備的其他教干教師常規賦分為0分。

2.常規獎勵辦法：每次教學專項督導常規賦分，結合過程常規檢查量化賦分，評選出15佳教學常規，學校將給予獎勵。根據常規準備的工作量，結合教師人數，名額分配如下：語數英共9人，理化共2人，政史地生共3人，音體美信息1人。

以上常規量化賦分每次及時公示賦分，如有異議，可以到學校教導處查詢。

曹莊中學控輟獎懲制度

為貫徹落實《義務教育法》和教育部《關于貫徹<義務教育法>，進一步規范義務教育辦學行為的若干意見》精神，全面高質量地實施教育普及工作，特制定控制學生輟學工作獎懲方案。

一、參考數據

1、七、八、九年級以學籍建檔數為準。

2、實行班主任負責制。

二、獎懲細則

1.控輟工作納入評先評優。一學年內，超過三名學生輟學的，取消優秀班主任評選資格。

2.將控輟納入《教學質量賦分制度》和《教學獎勵制度》。計算教師成績時，按本年級學生建檔數除以班級數初步得出各班全縣前1000和前4500的評估人數；各班建檔數作為計算教師和班級平均分的依據。

三、所需數據均以教導處學籍管理員統計數據為準。學籍管理員每月月初統計學生變動情況，在期中和期末考試前向教導處和年級組提供各年級、各班級休學、轉學（轉入/轉出）、借讀、輟學和考試請假情況統計表，務求數據真實，確保成績計算準確。