成果名稱 |
獎(jiǎng)次 |
獲獎(jiǎng)人 |
單位 |
高三學(xué)生英語閱讀現(xiàn)狀及閱讀圖式建構(gòu) |
一等 |
王濟(jì)華 |
臨沭第一中學(xué) |
如何“破繭成蝶”建設(shè)高效課堂 |
一等 |
邢樹磊 |
臨沭第一中學(xué) |
八省聯(lián)考分析及高考預(yù)測 |
一等 |
邵 凱 |
臨沭第一中學(xué) |
數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略研究 |
一等 |
韓振同 |
臨沭第一中學(xué) |
如何讓“作文難”離我而去 |
一等 |
尹 梅 |
臨沭第一中學(xué) |
新課標(biāo)下如何做好初、高中英語教學(xué)銜接 |
一等 |
李 紅 |
臨沭第一中學(xué) |
化學(xué)思維能力在高效課堂中的培養(yǎng) |
一等 |
王丁利 |
臨沭第一中學(xué) |
巧用數(shù)學(xué)思維，破解生物問題 |
一等 |
吳興芳 |
臨沭第二中學(xué) |
基于學(xué)科教學(xué)中學(xué)生表述能力的培養(yǎng)策略 |
一等 |
王林琳 |
臨沭第二中學(xué) |
合作學(xué)習(xí)的課堂教改實(shí)驗(yàn)與研究 |
一等 |
王曉云 |
臨沭第二中學(xué) |
淺談高中英語詞匯教學(xué) |
一等 |
官虹云 |
臨沭第二中學(xué) |
高考評(píng)價(jià)體系下地理學(xué)科素養(yǎng)考查與備考策略 |
一等 |
唐永強(qiáng) |
臨沭第二中學(xué) |
高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探究 |
一等 |
宋宇峰 |
臨沭第二中學(xué) |
高三語文課堂教學(xué)有效性教學(xué)策略分析 |
一等 |
楊 浩 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
高三歷史后期復(fù)習(xí)技巧 |
一等 |
王曉青 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
高三體育課余訓(xùn)練高考備考策略 |
一等 |
樊紀(jì)輝 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
高中語文散文教學(xué)方法探究 |
一等 |
王漢楷 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
高效激發(fā)中職生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略研究 |
一等 |
盧丙俊 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
課堂教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng) |
一等 |
劉 波 |
臨沭縣教育和體育局 |
基于學(xué)生核心素養(yǎng)的智慧課堂實(shí)踐 |
一等 |
李寶蒼 |
臨沭縣第三初級(jí)中學(xué) |
班級(jí)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐 |
一等 |
尹 靜 |
臨沭縣第三初級(jí)中學(xué) |
分層教學(xué)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生綻放生命的光彩 |
一等 |
李 華 |
臨沭縣第二初級(jí)中學(xué) |
為學(xué)生的未來發(fā)展奠基 |
一等 |
陳延虎 |
臨沭縣第二初級(jí)中學(xué) |
高三生物教學(xué)的幾點(diǎn)思考 |
二等 |
門玉民 |
臨沭第一中學(xué) |
“三自一新”教改之我見 |
二等 |
袁堂波 |
臨沭第一中學(xué) |
農(nóng)村高中物理教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng) |
二等 |
劉 艷 |
臨沭第一中學(xué) |
八省聯(lián)考分析及高考預(yù)測 |
二等 |
楊 蘭 |
臨沭第一中學(xué) |
小組討論在教學(xué)中的應(yīng)用 |
二等 |
周電波 |
臨沭第一中學(xué) |
高效課堂教學(xué)探索 |
二等 |
劉秀勇 |
臨沭第一中學(xué) |
淺議如何調(diào)動(dòng)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 |
二等 |
曹廣東 |
臨沭第一中學(xué) |
讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施方案 |
二等 |
王金華 |
臨沭第一中學(xué) |
多媒體在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用 |
二等 |
何洪杰 |
臨沭第一中學(xué) |
精準(zhǔn)復(fù)習(xí)科學(xué)備考 |
二等 |
李善文 |
臨沭第一中學(xué) |
備戰(zhàn)新高考的幾點(diǎn)思考與做法 |
二等 |
古懷法 |
臨沭第一中學(xué) |
心理學(xué)原理在優(yōu)化中學(xué)生思想工作中的作用 |
二等 |
沈夫強(qiáng) |
臨沭第二中學(xué) |
探索新課程改革的數(shù)學(xué)課堂模式 |
二等 |
陳德華 |
臨沭第二中學(xué) |
淺談高中思政課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) |
二等 |
劉寧寧 |
臨沭第二中學(xué) |
《關(guān)注自信心培養(yǎng)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》 |
二等 |
張寶釵 |
臨沭第二中學(xué) |
高中課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生教學(xué)方法的研究 |
二等 |
張國棟 |
臨沭第二中學(xué) |
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 |
二等 |
周庚芳 |
臨沭第二中學(xué) |
提升教師職業(yè)幸福感的途徑研究 |
二等 |
蔣德亮 |
臨沭第二中學(xué) |
地理情境在高考試題中的體現(xiàn) |
二等 |
丁海波 |
臨沭第二中學(xué) |
高中地理課堂地理實(shí)踐力落地的研究 |
二等 |
張為忠 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐 |
二等 |
馮 艷 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
信息技術(shù)與物理教學(xué)整合探討 |
二等 |
馬志芳 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
架構(gòu)函數(shù)教學(xué)，培養(yǎng)理性思維 |
二等 |
許志強(qiáng) |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究 |
二等 |
彭學(xué)飛 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
高中音樂教學(xué)研究 |
二等 |
韓 艷 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
有效激發(fā)中職升學(xué)班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略研究 |
二等 |
王洪濤 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
中職維修電工行動(dòng)導(dǎo)向?qū)嵱?xùn)教學(xué)研究 |
二等 |
任 寧 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
中職生語文分層教學(xué)建構(gòu)實(shí)施研究 |
二等 |
王開山 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
高考評(píng)價(jià)體系下地理學(xué)科素養(yǎng)的考查與備考策略 |
二等 |
陳延松 |
臨沭縣教育和體育局 |
高中英語課堂教學(xué)策略與模式的研究 |
二等 |
王 博 |
臨沭縣教育和體育局 |
現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考 |
二等 |
曹 波 |
臨沭縣第一初級(jí)中學(xué) |
“愛心為本—信心培養(yǎng)”促進(jìn)學(xué)生快速成長 |
二等 |
張曉偉 |
臨沭縣第一初級(jí)中學(xué) |
尖子生培養(yǎng)策略研究與探索 |
三等 |
劉 峰 |
臨沭第一中學(xué) |
高考英語作文新題型-讀后續(xù)寫教學(xué)初探 |
三等 |
袁小麗 |
臨沭第一中學(xué) |
班級(jí)管理的幾點(diǎn)看法 |
三等 |
袁 濤 |
臨沭第一中學(xué) |
高中英語課堂小組活動(dòng)的有效性 |
三等 |
秦德萍 |
臨沭第一中學(xué) |
新課程下的高效課堂 |
三等 |
朱永芳 |
臨沭第一中學(xué) |
以情動(dòng)人，以情育人 |
三等 |
劉振華 |
臨沭第一中學(xué) |
高效課堂教學(xué)中的思維變式訓(xùn)練 |
三等 |
李成波 |
臨沭第一中學(xué) |
高中語文教學(xué)的探索 |
三等 |
解建業(yè) |
臨沭第一中學(xué) |
基于深度學(xué)習(xí)的政治課堂教學(xué)策略初探 |
三等 |
孫欽文 |
臨沭第一中學(xué) |
淺談思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用 |
三等 |
時(shí)志明 |
臨沭第一中學(xué) |
課堂教學(xué)的有效性研究 |
三等 |
尹曉霞 |
臨沭第一中學(xué) |
開啟學(xué)生創(chuàng)造思維能力 |
三等 |
張俊本 |
臨沭第一中學(xué) |
守正與創(chuàng)新-2021年高考試題分析 |
三等 |
郇慶電 |
臨沭第一中學(xué) |
用心構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂 |
三等 |
呂 洋 |
臨沭第一中學(xué) |
對(duì)歷史高考評(píng)價(jià)體系的認(rèn)識(shí) |
三等 |
高 峰 |
臨沭第一中學(xué) |
打造高三歷史高效課堂 |
三等 |
李 想 |
臨沭第一中學(xué) |
淺談在高中地理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) |
三等 |
王樂春 |
臨沭第一中學(xué) |
高中階段體育特長生的訓(xùn)練與培養(yǎng) |
三等 |
張繼亮 |
臨沭第一中學(xué) |
提高課堂的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué) |
三等 |
徐 剛 |
臨沭第二中學(xué) |
英語課堂活動(dòng)的“收”與“放” |
三等 |
宋祥軍 |
臨沭第二中學(xué) |
高中”分組合作探究”模式探討 |
三等 |
張?jiān)娢?/p> |
臨沭第二中學(xué) |
“高中物理分組合作探究”模式探討 |
三等 |
李 景 |
臨沭第二中學(xué) |
淺談素質(zhì)教育下的英語教學(xué) |
三等 |
卞會(huì)杏 |
臨沭第二中學(xué) |
淺談價(jià)值觀之形成 |
三等 |
趙淑梅 |
臨沭第二中學(xué) |
利用電教媒體促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué) |
三等 |
王樹明 |
臨沭第二中學(xué) |
實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)關(guān)鍵在于優(yōu)質(zhì)課堂的設(shè)計(jì) |
三等 |
陳書山 |
臨沭第二中學(xué) |
高中生物教學(xué)模式創(chuàng)新研究 |
三等 |
李仲前 |
臨沭第二中學(xué) |
區(qū)域認(rèn)知在高考備考中的落實(shí) |
三等 |
許 瑞 |
臨沭第二中學(xué) |
朗讀背誦在英語口語教學(xué)中的有效應(yīng)用 |
三等 |
姚 迪 |
臨沭第二中學(xué) |
小組教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
三等 |
孫成鄉(xiāng) |
臨沭第二中學(xué) |
培養(yǎng)藝考生地理學(xué)習(xí)效率的探究 |
三等 |
文春強(qiáng) |
臨沭第二中學(xué) |
數(shù)學(xué)與生活 |
三等 |
王 芹 |
臨沭第二中學(xué) |
巧挖課內(nèi)素材 提升高考作文水平 |
三等 |
白愛霞 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
高中文言文語感教學(xué)策略研究 |
三等 |
王永濤 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
高中生數(shù)學(xué)丟分原因及丟分“陷阱”解決方法的研究 |
三等 |
吳學(xué)山 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
精讀教學(xué)策略 |
三等 |
王玉龍 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
新高考背景下數(shù)學(xué)教學(xué)探討 |
三等 |
史 峰 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
高中化學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策研究 |
三等 |
劉榮花 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
化學(xué)教學(xué)中合作探究構(gòu)建高效課堂 |
三等 |
王廣磊 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 |
三等 |
魏秀星 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
論高中音樂鑒賞的探究 |
三等 |
李貞剛 |
臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) |
互助式教學(xué)中職生運(yùn)算能力培養(yǎng) |
三等 |
李守葉 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
精準(zhǔn)分類分層培養(yǎng)打造卓越教師團(tuán)隊(duì) |
三等 |
趙艷榮 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
中職生數(shù)學(xué)思維開發(fā)的研究 |
三等 |
武 云 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
引導(dǎo)中職生傳承弘揚(yáng)沂蒙紅色文化的研究 |
三等 |
王一茗 |
臨沂市工業(yè)學(xué)校 |
物理綜合實(shí)踐活動(dòng)在農(nóng)村初中的實(shí)施研究 |
三等 |
李其剛 |
臨沭縣教育和體育局 |
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的深度教學(xué) |
三等 |
卞會(huì)季 |
臨沭縣教育和體育局 |
寫作教學(xué)中的“模仿”的作用 |
三等 |
朱孔玉 |
臨沭縣教育和體育局 |
班級(jí)用心、細(xì)心、耐心，精細(xì)化管理模式的研究與實(shí)踐 |
三等 |
劉占兵 |
臨沭縣第四初級(jí)中學(xué) |
優(yōu)等生的診斷跟進(jìn)教學(xué)策略 |
三等 |
段培報(bào) |
臨沭縣青云鎮(zhèn)青云 初級(jí)中學(xué) |
關(guān)于優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的行動(dòng)研究 |
三等 |
英雙飛 |
臨沭縣北城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 |
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